Auprès de mon arbre : de la place du père et intérêts de la libre-réalisation de l’arbre généalogique en période de latence et/ou de préadolescence troublée

Auprès de mon arbre : the place of the father and the interests of the free realization of the family tree in a period of latency and/or troubled pre-adolescence

• Auteur / Autrice : Jacques Tyrol-Chary
• Direction : Claudine Veuillet-Combier, Aglaïa-Lila Mitsopoulou-Sonta
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie clinique
• Date : Soutenance le 06/12/2024
• Etablissement(s) : Angers
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Éducation, Cognition, Langages, Interactions, Santé (ECLIS) (Nantes)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Cliniques contemporaines. Liens & Processus subjectifs (Angers) - Cliniques Contemporaines - Liens & Processus Subjectifs / CLIPSY
• Jury : Président / Présidente : Rose-Angélique Belot
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Emmanuel Gratton
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Sophie Gilbert, Romuald Jean-Dit-Pannel

Mots clés

Mots clés contrôlés

Psychothérapie de groupe

Latence, Période de

Médiation thérapeutique

Image du père

Pères et enfants

Mots clés libres

Libre-Réalisation de l'arbre généalogique

Father

Latency

Free creation of a family tree

Group

Therapeutic mediation

Résumé

Cette thèse étudie l’intérêt du recours à la médiation thérapeutique de la Libre-Réalisation de l’Arbre généalogique (LRAg) dans un cadre groupal, pour des enfants âgés de 8 à 12 ans en souffrance dans le lien à la figure paternelle. Ces dernières décennies, l’engagement des pères a changé. Les « nouveaux pères » sont dits beaucoup plus impliqués dans les premiers soins à leur enfant et dans les tâches éducatives et familiales, mais ils restent encore sous représentés dans le cadre des consultations psychologiques en pédopsychiatrie, notamment en milieu rural. Notre pratique de psychologue clinicien en Centre Médico-Psychologique (CMP) en a fait le constat. Les enfants consultent plus souvent accompagnés de leurs mères que de leurs pères. Notre étude vise donc à comprendre la place occupée par les pères, non seulement dans la vie quotidienne, mais surtout dans la vie psychique des enfants. Afin de questionner leurs représentations à cet égard, nous avons donc utilisé un dispositif innovant dénommé « Auprès de mon arbre » pour explorer leurs rapports à leurs figures parentales. Celui-ci articule temps groupaux et familiaux autour de la médiation généalogique, dans une perspective qui soutient l’acte de faire une trace graphique et la prise de parole. Notre approche psychanalytique guidée par la méthode clinique qualitative a cherché à analyser et identifier les processus mobilisés dans ce contexte. Nos résultats ont permis de repérer que la médiation « Auprès de mon arbre » favorise l’accès aux enjeux de l’héritage psychique et contribue au travail de symbolisation, en remaniant les identifications et représentations familiales. Les liens à la figure paternelle peuvent être revisités, notamment quand les enfants ont eu des pères absents, violents, démissionnaires et/ou tenus à l’écart par les mères. Ce dispositif a des effets contenant-conteneurs et favorise la réappropriation subjective de la part traumatique de l’histoire familiale. Il permet à l’enfant de se dégager des enjeux d’aliénations, aux croisements des filiations maternelle et paternelle. La séance finale avec le(s) parent(s) et l’enfant, centrée sur la co-libre-réalisation de l’arbre généalogique remobilise les enjeux de la transmission psychique et contribue au travail partagé d’historicisation. Ainsi, notre recherche clinique a permis de mettre en évidence qu’il est toujours possible d’imaginer et de créer les conditions d’une rencontre sécure, aux effets thérapeutiques et transformateurs, même quand l’enfant est en souffrance dans les liens à ses parents et, plus particulièrement, à son père.

This thesis examines the value of using the therapeutic mediation of the Libre-Réalisation de l'Arbre généalogique (LRAg) in a group setting, for children aged 8 to 12 suffering from the link to the father figure. In recent decades, fathers' involvement has changed. The “new fathers” are said to be much more involved in their child's initial care and in educational and family tasks, but they are still under-represented in psychological consultations in child psychiatry, particu larly in rural areas. Our practice as clinical psychologists in the Centre Médico-Psychologique (CMP) has confirmed this. Children are more often accompanied by their mothers than their fathers. Our study therefore aims to understand the place occupied by fathers, not only in everyday life, but above all in the psychic life of children. In order to question their representations in this respect, we used an innovative device called “Auprès de mon arbre” to explore their relationships with their parental figures. It articulates group and family time around genealogical mediation, in a perspective that supports the act of making a graphic trace and speaking out. Our psychoanalytical approach, guided by the qualitative clinical method, sought to analyze and identify the processes mobilized in this context. Our results show that the “Auprès de mon arbre” mediation process helps to access the challenges of psychic heritage and contributes to symbolization, by reworking family identifications and representations. Links to the father figure can be revisited, particularly when children have had fathers who were absent, violent, resigned and/or kept at a distance by their mothers. This system has a container effect, helping the child to reappropriate the traumatic part of his or her family history. It enables the child to free him/herself from issues of alienation, at the crossroads of maternal and paternal filiations. The final session with the parent(s) and child, centered on the co-free completion of the family tree, remobilizes the issues of psychic transmission and contributes to the shared work of historicization. Our clinical research has shown that it is always possible to imagine and create the conditions for a safe encounter, with therapeutic and transformative effects, even when the child is suffering in his relationship with his parents, and particularly with his father.