L’élève-ingénieur à l’épreuve du TOEIC : de la compétence linguistique à la communication : le cas des étudiants de l’INSA-Strasbourg

Taking the TOEIC : from linguistic competence to communication : the case of engineering students at INSA-Strasbourg

• Auteur / Autrice : Sarah Sands
• Direction : Jacques Audran
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 17/12/2020
• Etablissement(s) : Strasbourg
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
• Jury : Président / Présidente : Nadège Doignon
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Marie-Christine Toczek-Capelle, David Oget
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Caroline Ladage, Denyze Toffoli

Mots clés

Mots clés contrôlés

Tests d'aptitude

Strasbourg (Bas-Rhin)

France

Étude et enseignement (supérieur)

Anglais (langue)

Test of English for International Communication

Mots clés libres

TOEIC

Évaluation standardisée

Apprentissage linguistique

Motivation

TOEIC

Standardized test

Foreign language acquisition

Motivation

Résumé

Il y a vingt-cinq ans, le TOEIC était un test standardisé facultatif qu’un jeune diplômé passait pour compléter son CV. En 2017, selon le TOEIC Worldwide Report, les élèves-ingénieurs étaient le groupe passant le plus grand nombre de ces tests, représentant 26 % des 7 millions de TOEICs. Face aux exigences du marché du travail, la Commission des Titres d’Ingénieurs, chargée de l’habilitation et certification des formations françaises d’ingénieurs exige un niveau d’anglais permettant aux étudiants/ingénieurs d’intégrer ou de diriger un projet international. Aujourd’hui, cet examen de deux heures peut donc constituer l’obstacle majeur à l’obtention d’un diplôme dans les délais prescrits par les cursus officiels, car le score de 785/990 (B2) est devenu un prérequis au programme de fin des études des écoles d’ingénieurs. Cette étude explore pourquoi après onze années d’anglais ceci pourrait être le cas.

Twenty-five years ago, the TOEIC was an optional standardized test that was taken by a young graduate to complete his CV. In the annual TOEIC Worldwide Report, student engineers as a group passed the biggest number of exams which was 26 % of the 7 millions TOEICs taken in 2017. Faced with demands from the future employers, the Commission des Titres d’Ingénieurs, the organization with certifies French engineering programs insists on an English level allowing a student-engineer to be a member of or to supervise an international project. As a result, today this two hour exam can be the major obstacle to getting a diploma during the official academic program, because the intermediate level score of 785/990 (B2) has become a prerequisite in highly selective French engineering schools called grandes écoles. This study explores why, after eleven years of English classes, this could be the case.