Les processus inférentiels dans la comprehension de textes chez des adultes jeunes et âgés

Inferences processess in texts comprehension in young and old adults

• Auteur / Autrice : Naomi Kiono
• Direction : Daniel Martins
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1998
• Etablissement(s) : Angers

Mots clés

Mots clés contrôlés

Vieillissement -- Aspect psychologique

Inférence

Lecture -- Aspect cognitif

Psychologie de la lecture

Résumé

Ce travail porte sur la production d'inférences causales lors de la compréhension de textes expositifs chez des adultes jeunes et âgés, en tenant compte de l'objectif de ta lecture et de la mémoire de travail. Les résultats expérimentaux obtenus suggèrent que les inférences causales se produisent au cours même de la lecture de textes ''on-line''. L'effet du vieillissement intervient dans les temps de traitement lors de la lecture de textes et dans les taches de vérification et de reconnaissance ; il n'y a pas d'effet du vieillissement sur le mécanisme de production des inférences. L'effet de l'objectif de la lecture apparait de façon minime dans la lecture et les temps de vérification. Enfin, les données concernant la mémoire de travail suggèrent que ce facteur est corrélé négativement avec les temps de lecture, surtout chez les personnes âgées. L'ensemble des résultats est discuté par rapport à la notion de représentation mentale et a l'hypothèse de la réduction de la capacite de traitement.

Causal inferences have been examined during the on-line comprehension process involved in reading expositifs texts in young and old adults, by taking account reading goal and working memory factors. Experimental results suggest that causal inferences are made on-line. Aging effect occurs in time processing during text reading and in verification and recognition tasks. There is no aging effect in inference production. Effect of reading goal occurs slightly in reading and verification times. Finally, results about working memory suggest that this factor is negatively correlated with reading times in general, overall in aging. Results are discussed in relation to mental representation and to reduced processing capacity hypothesis