La copie peinte en Europe au XIXème siècle

Painted copies in 19th century Europe

• Auteur / Autrice : Agathe Arrighi
• Direction : Barthélémy Jobert
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Histoire de l'art
• Date : Inscription en doctorat le 01/09/2024
• Etablissement(s) : Sorbonne université
• Ecole(s) doctorale(s) : Histoire de l'art et archéologie
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre André Chastel

Mots clés

Mots clés libres

Copies peintes

Europe

Institutions muséales et pédagogiques

Painted copies

Europe

Museums and educational institutions

Résumé

La copie peinte représente une réalité majeure de la création artistique : de la formation et de l'activité des peintres à la diffusion et la connaissance des œuvres, aussi bien anciennes que contemporaines. Une copie est une œuvre réalisée d'après, donc dans le but de reproduire un modèle connu et identifié. L'objet de cette thèse est d'explorer le phénomène de la copie peinte au XIXème siècle dans les musées à partir d'exemples et de collections ciblées. La chronologie s'étendrait de la période révolutionnaire (qui marque le passage du système des académies à celui d'École des beaux-arts) à 1873, année de création du musée européens des copies par Charles Blanc (apogée de la reconnaissance institutionnelle de la copie). Il s'agit de s'intéresser à la copie de manière concrète, dans les institutions muséales et pédagogiques, donc à partir des œuvres : leur appréciation, leur production et leur utilisation au XIXème siècle. Nous voudrions démontrer que la copie a été valorisée au XIXème siècle. L'enjeu est de mieux comprendre la place de la copie dans les collections du XIXème. Comment et pourquoi ont-elles été acquises et produites ? Qui étaient les artistes copiés ? Qui étaient les copistes ? Notre corpus comprendra à la fois les copies assumées comme telles mais aussi celles qui ont connues des évolutions d'attribution. Nous analyserons le rapport hiérarchisé entre copies et originaux. Seront prises en compte à la fois les copies réalisées au XIXème siècle mais aussi les plus anciennes, présentes dans les collections au XIXème siècle. Concernant le processus de recherche, une étude préliminaire permettra de déterminer une liste d'institutions représentatives et un recensement des copies de ces collections. En France, seront considérés les musées, importants dans leur province et/ou liés à des institutions d'enseignements (musées de provinces : Marseille, Lyon, Bordeaux, Toulouse dans le sud et Rennes, Rouen, Lille, Caen, Quimper, Strasbourg pour le nord). Cette étude couvrira aussi les grands musées nationaux : Paris avec les collections de copies du Louvre, de Versailles mais aussi des grands musées européens. De fait, l'institutionnalisation des copies n'est pas exclusivement française comme on peut le voir avec le Victoria and Albert Museum à Londres ou bien le Neues museum à Berlin, où copies et originaux sont exposées ensemble au XIXème. Les musées liés à des Instituts d'enseignement et École des Beaux-arts à Paris, Rome avec la Villa Médicis, mais aussi Londres avec la Royal Academy of Arts ou encore Berlin avec l'Académie royale prussienne des arts seront également examinés : cela permettra d'aborder la fonction pédagogique de la copie et son utilisation. Cet usage est en effet double : l'exercice de copier mais aussi l'usage des œuvres copiées comme médiums pédagogiques. Il serait aussi intéressant d'étudier les ateliers indépendants. La première étape de ce travail s'effectuera sur le terrain, dans les différentes institutions. En parallèle un travail sur les sources sera conduit (archives, inventaires, catalogues raisonnés du XIXème et contemporains). Les catalogues de ventes et d'expositions temporaires seront aussi à analyser, ces sources nous permettant de comprendre comment étaient perçues les copies à l'époque et d'avoir une vision élargie aux collections privées et à la demande des collectionneurs. L'acquisition de copies répondaient souvent à une volonté de constituer les collections les plus complètes possibles, quand les originaux sont impossibles à acquérir. Et de nombreuses collections privées ont ensuite été léguées à des musées et institutions publiques. La prise en compte de ces différentes collections, et notamment des trois grands pôles que sont Paris, Londres et Berlin, nous permettra de mettre en lumière à travers une étude comparative les similitudes et les différences dans la perception et l'utilisation de la copie au XIXème siècle en Europe.

The painted copy represents a major aspect of artistic creation, from the training and activity of painters to the dissemination and knowledge of works, both ancient and contemporary. A copy is a work made after, and therefore with the aim of reproducing, a known and identified model. The aim of this thesis is to explore the phenomenon of nineteenth-century painted copies in museums, based on specific examples and collections. The chronology will extend from the revolutionary period (which marks the transition from the academy system to that of the École des Beaux-Arts) to 1873, the year in which Charles Blanc created the Musée Européen des Copies (at the height of the institutional recognition of copying). The aim is to look at copying in a concrete way, in museum and educational institutions, and therefore from the point of view of works: their appreciation, production and use in the 19th century. We want to show that copying was valued in the 19th century. The aim is to gain a better understanding of the place of copies in 19th-century collections. How and why were they acquired and produced? Who were the artists copied? Who were the copyists? Our corpus will include both copies that have been assumed as such and those that have undergone changes in attribution. We will analyse the hierarchical relationship between copies and originals. Copies made in the nineteenth century will be taken into account, as will older copies present in the collections in the nineteenth century. As regards the research process, a preliminary study will enable us to determine a list of representative institutions and a census of the copies in these collections. In France, we will be looking at museums that are important in their province and/or linked to teaching institutions (provincial museums: Marseille, Lyon, Bordeaux and Toulouse in the south and Rennes, Rouen, Lille, Caen, Quimper and Strasbourg in the north). This study will also cover the major national museums: Paris with the copy collections of the Louvre and Versailles, but also the major European museums. In fact, the institutionalisation of copies is not exclusively French, as can be seen in the Victoria and Albert Museum in London or the Neues Museum in Berlin, where copies and originals were exhibited together in the 19th century. Museums linked to teaching institutes and the École des Beaux-arts in Paris, Rome with the Villa Médicis, but also London with the Royal Academy of Arts and Berlin with the Royal Prussian Academy of Arts will also be examined: this will enable us to look at the educational function of copying and its use. This use is in fact twofold: the practice of copying but also the use of copied works as educational media. It would also be interesting to study independent workshops. The first stage of this work will be carried out in the field, in the various institutions. At the same time, work will be carried out on sources (archives, inventories, catalogues raisonnés from the 19th century and contemporary works). The catalogues of sales and temporary exhibitions will also be analysed, as these sources will enable us to understand how copies were perceived at the time and to gain a broader view of private collections and collector demand. Copies were often acquired in order to build up the most complete collections possible, when the originals were impossible to acquire. Many private collections have subsequently been bequeathed to museums and public institutions. A comparative study of these different collections, and in particular of the three main centres of influence - Paris, London and Berlin - will enable us to highlight the similarities and differences in the way copies were perceived and used in 19th-century Europe.