Les techniques relationnelles à développer pour mettre en pratique la collégialité

Relational methods to be developed for implementation of collegiality

• Auteur / Autrice : Kunthirvy Collin
• Direction : Sylvie Alemanno
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences humaines et humanités nouvelles spécialité Sciences de l'information et de la communication
• Date : Inscription en doctorat le 01/04/2024
• Etablissement(s) : Paris, HESAM
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Abbé Grégoire
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Dicen IDF - Dispositifs d'information et de communication à l'ère numérique – Paris, Ile-de-France
• Partenaire(s) de recherche : établissement de préparation de la thèse : Conservatoire national des arts et métiers (France)

Mots clés

Mots clés libres

Collégialité

Démocratie

Délibération

Dispositif

Collegiality

Democracy

Deliberation

Résumé

La question de recherche porte sur le renouvellement la possibilité des formes renouvelées de communications organisationnelles par la prise en compte l'entrée du couplage conceptuel relations-collégialité. Sur le plan de la méthodologie de terrain, notre recherche-action immersive s'effectue dans une grande entreprise (SNCF) dont l'un des départements affiche l'objectif de former des collaborateurs impliqués et proactifs, auxquels les managers offrent autonomie et reconnaissance afin de s'assurer de leur efficacité dans leur travail qui permet en même temps une fidélité à l'entreprise. Le primat de la démarche est donné à la « relation » à Autrui l'autre et aux autres dans l'activité de travail, relation sur la notion comprise par le prisme de la « collégialité ». Si la « relation collégiale » entre managers et collaborateurs peut s'inscrire comme une herméneutique de nouvelles formes de communications, elle favorise aussi des compétences et des postures s'appuyant sur l'intelligence relationnelle tant chez les managers et que chez les collaborateurs. Sur le plan théorique, notre réflexion s'appuie sur les études en communication constitutive centrées sur la relation (Vezy, Brumans, 2021), l'intelligence relationnelle (Combes, Silva, 2022), le triptyque info-communicationnel qui supporte la confiance organisationnelle (Alemanno, 2016) et les théorie récentes en management. Nous souhaitons développer à partir de ce corpus théorique de base, une nouvelle conceptualisation vs conception du management et de son autorité, repensée dans le sens de auteurité (Wathelet, 2012), et de la collégialité comme forme organisationnelle (Gallon, 2021).

The research question concerns the possibility of renewed forms of organisational communication through the conceptual coupling of relations and collegiality. In terms of field methodology, our immersive action research is being carried out in a large company (SNCF), one of whose departments has the objective of training involved and proactive employees, to whom managers offer autonomy and recognition in order to ensure their loyalty to the company. Primacy is given to the 'relationship' with others in the workplace, a relationship understood through the prism of 'collegiality'. While the ''collegial relationship'' between managers and employees can be seen as a hermeneutic of new forms of communication, it also fosters relational intelligence skills in managers and employees. At a theoretical level, our thinking is based on studies in constitutive communication centred on the relationship (Vezy, Brumans, 2021), relational intelligence (Combes, Silva, 2022), the info-communication triptych that supports organisational trust (Alemanno, 2016) and recent management theory. On the basis of this basic theoretical corpus, we wish to develop a new conceptualisation vs. conception of management and its authority, rethought in terms of authorship (Wathelet, 2012), and collegiality as an organisational form (Gallon, 2021).