L'étude de l'harmonie au Conservatoire de Paris dans la première moitié du XXe siècle (1909-1957) : des traités au concours.

The study of harmony at the Paris Conservatoire in the first half of the 20th century (1909-1957): from treatises to competitions.

• Auteur / Autrice : Yannaël Pasquier
• Direction : Raphaëlle Legrand, Marc Rigaudière
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Musique et musicologie
• Date : Inscription en doctorat le 01/10/2019
• Etablissement(s) : Sorbonne université
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Concepts et langages (Paris ; 2000-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Institut de Recherche en Musicologie (Paris ; 2014-....)

Mots clés

Mots clés libres

Harmonie

Conservatoire

Cnsm

Harmony

Music theory

Conservatory

Résumé

Ce travail propose la réalisation d'une étude historique de l'enseignement de l'harmonie au Conservatoire de Paris dans le premier XXe siècle (1909-1957). Le corpus principal se compose des traités d'harmonie écrits par les professeurs et anciens élèves ainsi que des copies des élèves ayant présentés le prix d'harmonie, récompense ultime des études d'harmonie au Conservatoire. Cette étude regroupe deux axes de recherches principaux, celui de l'analyse musicale et en particulier les théories et l'histoire des théories musicales mais également celui de la représentation et la réception de la musique au moyen de l'étude des liens entre l'enseignement musical et les œuvres des compositeurs.

This work proposes the realisation of a historical study of the teaching of harmony at the Paris Conservatoire in the first half of the 20th century (1909-1957). The main corpus consists of harmony treatises written by teachers and former students, as well as the papers of students who presented the harmony prize, the ultimate reward for harmony studies at the Conservatoire. This study brings together two main lines of research, that of musical analysis and in particular the theories and history of musical theories, but also that of the representation and reception of music through the study of the links between musical education and the works of composers.