L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur universitaire et le développement de compétences du 21ème siècle

Artificial intelligence in higher education and development of 21st century skills

• Auteur / Autrice : Bushra Khoyratty
• Direction : David Authier, Rajeev Khoodeeram
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences de l'Education et de la Formation
• Date : Inscription en doctorat le 04/12/2023
• Etablissement(s) : Limoges
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Littératures, Sciences de l’Homme et de la Société (Limoges ; 2022-)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Mots clés

Mots clés libres

Intelligence artificielle

Enseignement supérieur

Compétences du 21ème siècle

Didactique

Artificial Intelligence

Higher education

21st century competency skills

Didactic

Résumé

L'intelligence artificielle (IA) est un domaine technologique en plein essor et révolutionne de nombreux aspects de notre vie, de la médecine à l'industrie. L'éducation supérieure universitaire n'échappe pas à cette transformation. Ce projet de thèse se propose d'examiner de près l'impact de l'IA sur l'enseignement supérieur et son rôle dans le développement des compétences du 21ème siècle chez les étudiants et les enseignants. Ce projet de thèse poursuit plusieurs objectifs qui sont principalement pour examiner comment l'IA est actuellement utilisée dans l'enseignement supérieur universitaire pour améliorer les méthodes d'enseignement et personnaliser l'apprentissage. Les avantages et les défis de l'intégration de l'IA dans l'enseignement supérieur seront explorés. En outre, une étude sera menée sur la manière dont l'IA peut promouvoir le développement des compétences du 21e siècle en mettant l'accent sur la pensée critique, la créativité, la résolution de problèmes, la collaboration et la communication afin de développer les compétences du 21ème siècle. Cette recherche s'appuiera sur des méthodes mixtes, combinant méthodes qualitatives et quantitatives. La collecte de données comprendra des entretiens avec des professionnels de l'enseignement supérieur, des étudiants et des administrateurs universitaires, ainsi que des enquêtes auprès d'un échantillon représentatif d'étudiants. L'analyse quantitative se concentrera sur les données liées à l'utilisation de l'IA dans l'enseignement supérieur et à son impact sur les compétences du 21e siècle, tandis que l'analyse qualitative prendra en compte les expériences, les perceptions, les connaissances et les recommandations des parties prenantes. Les résultats attendus de cette étude devraient contribuer à améliorer notre compréhension de l'impact de l'IA sur l'enseignement supérieur universitaire. Ils devraient également fournir des informations utiles pour les décideurs, les enseignants, et les éducateurs afin de maximiser les avantages de l'IA tout en atténuant les défis potentiels. Les implications de cette recherche sont vastes. Elle contribuera à l'amélioration des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur, en aidant les enseignants à concevoir des programmes d'études plus adaptés et à utiliser l'IA de manière efficace. De plus, elle aidera les établissements d'enseignement à prendre des décisions éclairées concernant les investissements dans l'IA. Enfin, cette recherche soutiendra les efforts visant à préparer les étudiants à un avenir exigeant des compétences du 21ème siècle.Ce projet de thèse s'inscrit dans le contexte d'une transformation majeure de l'enseignement supérieur universitaire grâce à l'intelligence artificielle. En explorant l'utilisation de l'IA pour le développement des compétences du 21ème siècle, il vise à offrir des perspectives précieuses sur l'avenir de l'éducation. La recherche devrait éclairer le chemin vers un enseignement supérieur plus efficace, pertinent et adapté aux besoins changeants de la société.

Artificial intelligence (AI) is a growing technology field and is revolutionizing many aspects of our lives, from medicine to industry. Higher education is of no exception to this transformation. This thesis aims to examine closely the impact of AI on higher education and its role in the development of 21st century skills among students and teachers. This thesis aims to pursue several objectives which are mainly to examine how AI is currently used in university higher education to improve teaching methods and personalize learning. The benefits and challenges of integrating AI into higher education will be explored. In addition, a study will be conducted on how AI can promote 21st-century skills development by focusing on critical thinking, creativity, problem-solving, collaboration and communication and how to develop the skills of the 21st century.This research will be based on mixed methods, combining qualitative and quantitative methods. The data collection will include interviews with higher education professionals, students and university administrators, as well as surveys of a representative sample of students. The quantitative analysis will focus on data related to the use of AI in higher education and its impact on 21st-century skills, while the qualitative analytics will take into account experiences, perceptions, knowledge and recommendations from stakeholders. The expected results of this study should help improve our understanding of the impact of AI on university higher education. They should also provide useful information for policymakers, teachers, and educators to maximize the benefits of AI while mitigating potential challenges. The implications of this research are broad. It will contribute to the improvement of teaching practices in higher education, by helping teachers to design more appropriate curricula and to use AI effectively. In addition, it will help educational institutions to make informed decisions regarding investment in AI. Finally, this research will support efforts to prepare students for a 21st century skills-intensive future. This thesis is in the context of a major transformation of university higher education through artificial intelligence. By exploring the use of AI for 21st century skills development, it aims to provide valuable insights into the future of education. Research should pave the way for higher education to be more effective, relevant and tailored to the changing needs of society.