Refus scolaire anxieux ou Phobie scolaire ?

Anxious school refusal or school phobia ?

• Auteur / Autrice : Anaëlle Lagrange
• Direction : Marjorie Roques
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Inscription en doctorat le 02/09/2023
• Etablissement(s) : Dijon, Université Bourgogne Europe
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, Espaces, Pratiques, Temps (Dijon ; Besançon ; 2017-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Psychologie-Dynamiques Relationelles et Processus Identitaires

Mots clés

Mots clés libres

Refus scolaire anxieux

Phobie scolaire

Adolescent

Passage à l'acte

Fonctionnement limite

Anxious school refusal

School phobia

Adolescent

Acting out

Bordeline functioning

Résumé

L'explication du refus scolaire anxieux à l'adolescence ne trouve pas de consensus au sein de la communauté scientifiques. Les terminologies de ce phénomène « refus scolaire anxieux » ou « phobie scolaire » méritent également que l'on réfléchisse à leur définition. La période adolescente se heurte à de nombreux remaniements psychiques venant confronter l'adolescent à son corps, au lien social, à la temporalité. Cette étude souhaiterait aborder le refus scolaire anxieux sous l'angle des limites adolescentes. Ainsi, au travers du fonctionnement limite adolescent venir comprendre ce qui sous-tend ce refus scolaire anxieux. Ce questionnement nous s'oriente vers la compréhension d'un passage à l'acte chez ces adolescents, l'acte de ne pas se rendre à l'école. Nous viendrons interroger cet agir sous l'angle de la transgression également. La démarche qualitative sera la démarche choisie afin de mener cette étude. La population d'étude aura pour âge entre 12 et 18 ans. Notre recherche s'effectuera en Centre-Médico-Psychologique, ainsi, ce sera en qualité de clinicienne-chercheuse que nous mènerons cette étude.

There is no consensus in the scientific community on how to explain anxious school refusal in adolescence. The terms ''anxious school refusal'' or ''school phobia'' are also worthy of definition. Adolescence is a period of psychic reorganization, when adolescents are confronted with their bodies, social ties and temporality. The aim of this study is to approach anxious school refusal from the angle of adolescent limits. Through adolescent borderline functioning, we hope to understand what underlies this anxious school refusal. This questioning will lead us to understand the act of not going to school. We will also examine this act from the angle of transgression. A qualitative approach will be used to conduct this study. The study population will be aged between 12 and 18. Our research will take place in a Centre-Médico-Psychologique, so we will be conducting this study as a clinician-researcher.