Effet de la musicothérapie sur les interactions sociales dans l'autisme.

Effect of music therapy on social interactions in autism.

• Auteur / Autrice : Maude Denis
• Direction : Daniele Schön
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Biologie-Santé - Spécialité Neurosciences
• Date : Inscription en doctorat le 01/10/2023
• Etablissement(s) : Aix-Marseille
• Ecole(s) doctorale(s) : École Doctorale Sciences de la Vie et de la Santé (Marseille)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : INS - Institut de Neurosciences des Systèmes
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : INS - E2 - Dynamique des Processus Cognitifs

Mots clés

Mots clés libres

Trouble du spectre autistique

Musicothérapie

Interactions sociales

Effet d'audience

Autism spectrum disorder

Music therapy

Social interactions

Audience effect

Résumé

L'effet d'audience consiste en une modification du comportement qui se produit lorsqu'un individu sait ou pense qu'il est observé par un autre individu. Ces modifications peuvent se traduire par une amélioration (facilitation sociale) ou par une altération (inhibition sociale) des performances lors de l'exécution d'une tâche. Malgré les nombreux facteurs qui peuvent moduler cet effet et donner des résultats hétérogènes (le type de tâche cognitive à réaliser, les traits psychologiques du participant et le statut social de l'individu observateur), les participants sains soumis à un test simple améliorent le plus souvent leurs performances lorsqu'ils sont en présence d'un public non évaluateur mais attentif. Si l'effet d'audience a été étudié au cours des 110 dernières années, donnant lieu à différentes théories explicatives (théorie du drive, théorie de la présentation de soi, modèle attentionnel), d'autres études, plus récentes et moins nombreuses, ont focalisé leurs recherches sur un modèle pathologique, en étudiant les réponses comportementales d'individus présentant un trouble du spectre autistique (TSA). Lors de l'introduction d'un effet d'audience dans des conditions expérimentales, il a ainsi pu être démontré un effet considérablement réduit chez les individus atteints de TSA par rapport aux individus neurotypiques. Les mécanismes cognitifs qui sous-tendent cette différence restent à déterminer et il pourrait être intéressant de savoir s'il existe un degré de réversibilité concernant cette réduction de l'effet d'audience. La musicothérapie présente un intérêt particulier pour les personnes atteintes d'un trouble du spectre autistique. Plusieurs études ont effet démontré que l'utilisation de la musicothérapie permettrait d'améliorer les compétences sociales des enfants atteints de TSA (interaction sociale, communication verbale, comportement d'initiation et réciprocité émotionnelle sociale) ainsi que leurs compétences motrices et attentionnelles. Il est pertinent de se demander si la pratique d'une activité musicale collective de différentes durées, chez des adolescents ou de jeunes adultes avec TSA, pourrait avoir un impact sur cette diminution de l'effet d'audience constaté dans cette population. L'amélioration des compétences sociales étant particulièrement difficile à évaluer, il serait intéressant de savoir si la simple présence d'un individu peut être perçue différemment par les sujets après une activité musicale collective. Cela nous permettrait également de déterminer si cette altération de l'effet d'audience peut être restaurée ou atténuée.

The audience effect consists of a behavioral change that occurs when an individual knows or thinks he/she is being observed by another individual. These modifications can result in an improvement (social facilitation) or in an impairment (social impairment) of performance during a task execution. Despite the many factors that can modulate this effect and give heterogeneous results (the type of cognitive task at hand, the participant psychological traits, and the social status of the observing individual), healthy participants subject carrying out a simple test most frequently improve their performance when in the presence of a non-evaluative but attentive audience. If the audience effect has been studied over the last 110 years, giving place to different explanatory theories (Drive theory, self presentation theory, attentional model), other studies, more recent and less numerous, have focused their research on a pathological model, studying the behavioural responses of individuals with an autism spectrum disorder (ASD). It has been shown that when introducing an audience effect in experimental conditions, individuals with ASD have a considerably reduced effect compared to neurotypical individuals. The cognitive mechanisms underlying this psychopathological difference remain to be determined and it may be interesting to know if there is a degree of reversibility regarding this reduced audience effect. Music therapy is especially interesting for individuals with an autism spectrum disorder. Several studies have demonstrated that the use of music therapy can improve the social skills of children with ASD (social interaction, verbal communication, initiating behavior and social emotional reciprocity) as well as their motor and attentional skills. It is relevant to wonder if the practice of a collective musical activity off different durations, in adolescents or young adults with ASD, could have an impact on the lack of audience effect found in this population. As the improvement of social skills is particularly difficult to evaluate, it would be interesting to know if the mere presence of an individual can be perceived differently by the subjects after a collective musical activity. This would also allow us to determine whether this alteration of the audience effect could be restored or alleviated.