Facteurs et Conséquences du Chômage des Jeunes Diplômés au Maroc et en Côte d'Ivoire

Drivers and Consequences of Educated Youth Unemployment in Morocco and Cote d'Ivoire

• Auteur / Autrice : Julien Guillot
• Direction : Jean-Philippe Berrou
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Science politique option Economie politique
• Date : Inscription en doctorat le 24/10/2023
• Etablissement(s) : Bordeaux
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, politique, santé publique (Talence, Gironde ; 2011-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Les Afriques dans le monde (Pessac, Gironde ; 2011-....)

Mots clés

Mots clés libres

Chômage

Jeunes diplômés

Marché du Travail

Mouvement social

Côte d'Ivoire

Maroc

Unemployment

Educated Youth

Labor Market

Social movement

Cote d'Ivoire

Morocco

Résumé

Cette thèse vise à comprendre les moteurs et les conséquences du chômage des jeunes diplômés au Maroc et en Côte d'Ivoire. Alors que l'enseignement supérieur est souvent perçu comme un moyen de trouver un emploi, le chômage des jeunes diplômés apparaît comme un paradoxe. Avec environ 230 millions de jeunes (âgés de 15 à 24 ans) en 2019, l'Afrique est l'un des continents les plus jeunes du monde. Néanmoins, le chômage des jeunes diplômés est un sérieux problème en Afrique. L'enseignement supérieur est censé promouvoir la mobilité sociale et faciliter l'obtention d'un emploi. Malgré l'augmentation des inscriptions et la démocratisation de celui-ci, les jeunes ont souvent du mal à trouver un emploi à la fin de leurs études. Ils sont confrontés à des défis tels que le chômage, le sous-emploi et la pauvreté. En fonction de leur milieu social et du soutien extérieur dont ils bénéficient, ils peuvent être plus ou moins capables d'adopter une stratégie d'attente en matière d'emploi. Certains sont contraints d'accepter des emplois mal rémunérés ou de s'engager sur le marché du travail informel. Les inégalités sociales jouent un rôle important dans ces choix. L'une des principales conséquences de ces situations est que ces individus demeurent dans une période de transition. En restant au chômage ou en obtenant un emploi informel, ces personnes prolongent leur période de jeunesse dans une situation instable et précaire. De plus, l'écart entre leurs aspirations et la réalité conduit souvent à la dépression, à la frustration et au mécontentement, ce qui peut engendrer des formes d'agitation et d'instabilité politique. En outre, cette situation entrave la croissance économique en raison d'une baisse de la productivité et de l'efficacité, un défi encore exacerbé par la crise de la COVID-19 qui affecte le marché du travail des jeunes. C'est pourquoi les décideurs politiques prennent ce problème au sérieux. L'emploi des jeunes figure parmi les priorités de l'Union africaine et de l'Organisation internationale du travail. Le Maroc et la Côte d'Ivoire sont deux pays profondément touchés par ce phénomène. Il semble intéressant de comparer la situation d'un pays d'Afrique du Nord et d'un pays d'Afrique subsaharienne. Alors que le Maroc est une monarchie constitutionnelle, la Côte d'Ivoire est une République. L'alphabétisation et l'inscription dans l'enseignement supérieur ont fortement augmenté au cours des dernières décennies, ce qui a accru le nombre de diplômés. La structure du marché du travail est très différente dans les deux pays, ce qui permet d'identifier certains facteurs d'inclusion ou d'exclusion. Cette thèse vise à mettre en évidence les défis auxquels sont confrontés les jeunes instruits en matière d'emploi et les conséquences sociales et politiques potentielles du chômage. Elle cherche également à proposer des recommandations réalisables pour promouvoir leur inclusion. En comprenant les facteurs qui contribuent à leur exclusion et en analysant les interventions réussies, cette étude cherche à contribuer à l'objectif plus large de réduction du chômage et de promotion du développement durable en Afrique. Pour ce faire, elle utilisera une méthodologie comparative et interdisciplinaire. Des méthodes quantitatives et qualitatives seront utilisées pour collecter des données pertinentes. Des enquêtes et des entretiens seront menés au Maroc et en Côte d'Ivoire afin d'obtenir les points de vue des différentes parties prenantes, telles que les jeunes chômeurs, les employeurs, et les décideurs politiques.

This study aims to understand the drivers and consequences of educated youth unemployment both in Morocco and Cote d'Ivoire. While Higher Education is often perceived as a great opportunity to get a job, unemployment of graduates seems like a paradox. With around 230 million young people (aged 15-24) in 2019, Africa is one of the youngest continents in the world. Nonetheless, unemployment among educated young people is a critical problem in Africa. Higher Education is expected to promote social mobility and facilitate job attainment. Despite increased enrolment and democratization, young people often struggle to secure employment after completing their studies. They face challenges such as unemployment, underemployment and poverty. Depending on their social background and external support, they may be more or less capable of adopting a “waiting” strategy regarding employment. Some are compelled to accept low-paying jobs or engage in the informal job market. Social inequalities play a significant role in influencing these choices. One of the primary consequences of these situations is that individuals stay in a transitional period. By remaining unemployed or getting an informal job, these individuals prolonged their youth in an unstable and precarious situation. Moreover, the gap between their aspirations and reality often leads to depression, frustration and resentment, which can generate forms of unrest and political instability. In addition, this circumstance hinders economic growth through decreased productivity and efficiency, a challenge further exacerbated by the COVID-19 crisis affecting the labor market of young individuals. That is why policy makers take this issue seriously. Youth employment is among the priorities of the African Union and the International Labour Organization. Morocco and Cote d'Ivoire are two countries deeply affected by this phenomenon. It seems interesting to compare the situation of a country in North-Africa and one in Sub-Saharan Africa. While Morocco is a constitutional monarchy, Cote d'Ivoire is a Republic. Literacy and enrolment in higher education have risen sharply during the last decades, which increased the number of graduates. The structure of the labour market is quite different in the two countries, making possible the identification of some drivers of inclusion or exclusion. The PhD project aims to highlight the challenges faced by educated young people regarding employment and the potential social and political consequences of unemployment. It also seeks to propose feasible recommendations to promote their inclusion. By understanding the factors that contribute to their exclusion and analyzing successful interventions, this study seeks to contribute to the wider objective of reducing unemployment and promoting sustainable development in Africa. To do this, it will use a comparative and interdisciplinary methodology. To collect relevant data, both quantitative and qualitative methods will be used. In order to gain different perspectives from various stakeholders such as unemployed youth, employers, educators, and policymakers, surveys and interviews will be conducted in Morocco and Cote d'Ivoire.