Création numérique, inclusion et empouvoirement des personnes autistes

Digital creation, inclusion and empowerment of autistic people

• Auteur / Autrice : Yasmine Guittard
• Direction : Amos Fergombé
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Arts : plastiques, spectacle, musique, esthétique, sciences et histoire de l'art
• Date : Inscription en doctorat le 30/09/2021
• Etablissement(s) : Valenciennes, Université Polytechnique Hauts-de-France
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale polytechnique Hauts-de-France (Valenciennes, Nord ; 2021-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire de recherche sociétés et humanités (Valenciennes, Nord ; 2021-....)

Mots clés

Mots clés libres

Autism

Inclusion

Numérique

Humanités

Arts

Autism

Inclusion

Digital

Humanities

Arts

Résumé

Invisibilisées et marginalisées, les personnes autistes sont souvent l'objet d'un regard à la fois pathologisant et stigmatisant en raison de leurs conditions neurologiques. De nouvelles études, mais aussi la prise de parole progressive des personnes militant pour le droit et la dignité des personnes autistes ont permis la remise en question de la normalisation et de la pathologisation de l'autisme. La maîtresse de conférence Julie Dachez «plaide pour le changement social plutôt que pour la psychiatrisation des personnes [autistes]». Hugo Horiot souligne une tendance à décrédibiliser et désapproprier les personnes autistes de leurs expériences personnelles. De telles approches ont permis un autre regard, plus humain et plus inclusif, sur le TSA. Il s'agit d'envisager une société dans laquelle les personnes autistes seraient incluses dans son fonctionnement, et dans laquelle les neurodivergences seraient une preuve de la diversité neurologique de l'être humain. Les réseaux sociaux et les plateformes vidéos ont ouvert la voie à une démarche de sensibilisation, de cybermilitantisme et d'empouvoirement et la création d'œuvres et de dispositifs numériques attentifs aux enjeux sociaux et inclusifs. L'apport des Humanités Numériques, lieu d'un dialogue fécond entre les arts, les sciences humaines et le digital, est ainsi porteur d'une nouvelle recherche et approche du TSA. Prenant appui sur des œuvres d'art, des plateformes sociales, des narrations numériques et des dispositifs destinés à un usage dans la vie quotidienne, la thèse s'intéressera aux modalités permettant de dépasser une dimension pathologisante et stigmatisante sur le TSA. Nous prendrons appuie sur les productions d'artistes qui s'inscrivent dans l'art autistique, un mouvement regroupant les œuvres de personnes autistes qui expriment et partagent leurs vécus en tant que tels. James Frye, un jeune artiste autiste, exprime ses expériences synesthètes : ses illustrations figuratives, dessinées à l'aide d'une tablette graphique et d'un ordinateur, s'inspirent non seulement de son intérêt spécifique pour le Pop Art et la Britpop, mais surtout des couleurs qu'il «entend» en écoutant de la musique. Nous nous intéresserons également à des projets collectifs, tels que Autispace. Créé par Coglab en collaboration avec des personnes concernées par le TSA, Autispace est un serious game en réalité virtuelle (VR) proposant aux joueurs «une expérience sensorielle, permettant au public de se projeter dans la peau d'un autiste». La thèse proposera une expérimentation d'objets, d'œuvres et d'artefacts numériques. L'entrecroisement des sciences humaines, des arts et du digital donne lieu à la création de nouveaux dispositifs, logiciels, applications qui nous amènent à expérimenter/prendre conscience du vécu de l'autre, ou à partager notre propre expérience. Ce partage entre les personnes allistes et les personnes autistes – longtemps considérées inaptes à communiquer, «dans leurs bulles» – par le numérique nous conduit à interroger notre considération des personnes autistes, les paradigmes de normalisation ancrées dans l'inconscient collectif, ainsi que le champ des possibles des Humanités Numériques. Le projet de thèse vise à questionner la notion-même de soutien dans le cadre de l'empouvoirement du TSA, ainsi que sur la prise en compte des personnes autistes et leur appropriation des outils numériques. Comment l'utilisation de dispositifs numériques permet aux personnes autistes de trouver un apaisement et d'entamer ce processus d'empouvoirement, et de quelle manière la notion de neurodiversité peut s'y articuler ? Il s'agira aussi d'examiner la notion de culture autiste, ses influences dans le quotidien et l'empouvoirement des personnes autistes, et de quelle manière l'émergence de cette culture sur le web peut influencer la perception que les personnes allistes ont de l'autisme, notamment par le biais de plateformes créatives comme YouTube, TikTok ou Spotify. On s'intéressera aux dispositifs et plateformes contribuant à une dynamique inclusive, à sensibiliser le public, à favoriser une compréhension et une acceptation des personnes autistes, que cela soit dans un contexte créatif ou social, par exemple. Dans le champ de l'art contemporain, seront ainsi examinées des questions relatives à la collaboration autistes/allistes dans le contexte d'une œuvre d'art sensorielle numérique, ainsi que sur le statut d'artiste handicapé et les problématiques d'exclusion auxquelles elles sont confrontées.

Invisibilized and marginalized, autistic people are often pathologized and stigmatized because of their neurological conditions. New studies, as well as the gradual emergence of activists for the rights and dignity of autistic people, questioned this pathologizing gaze about autistic people. University lecturer Julie Dachez ''pleads for social change rather than for the psychiatricization of people [with autism]''. Hugo Horiot underlines a tendency to discredit and disappropriate autistic people from their personal experiences. Such approaches have allowed for a more human and more inclusive view of ASD. It is about envisioning a society in which autistic people are included in its functioning, and in which neurodivergences are evidence of the neurological diversity of human beings. Social networks and video platforms have opened the way to a process of awareness, cybermilitancy and empowerment, as well as the creation of digital works and devices attentive to social and inclusive issues. The contribution of Digital Humanities, a place for a fruitful dialogue between the arts, humanities and digital, is thus the bearer of a new research and approach to ASD. Built on artworks, social platforms, digital narratives and devices intended for use in everyday life, this thesis will focus on the ways to overcome a pathologizing and stigmatizing dimension of ASD. We will draw on the work of artists who are part of the autistic art movement, a movement that brings together the work of autistic people who express and share their experiences as such. James Frye, a young autistic artist, expresses his synesthetic experiences: his figurative illustrations, drawn with a graphics tablet and a computer, are inspired not only by his specific interest in Pop Art and Britpop, but especially by the colors he 'hears' while listening to music. We will also look at collective projects, such as Autispace. Created by Coglab in collaboration with people concerned by ASD, Autispace is a serious game in virtual reality (VR) proposing to the players 'a sensorial experience, allowing the public to project itself in the skin of an autistic person'. The thesis will propose an experimentation of objects, works and digital artifacts. The intersection of the humanities, the arts and the digital world gives rise to the creation of new devices, software and applications that lead us to experience/become aware of the experience of others, or to share our own experience. This sharing between allistic people and autistic people - long considered unfit to communicate, 'in their bubbles' - through digital technology leads us to question our consideration of autistic people, the paradigms of normalization anchored in the collective unconscious, as well as the field of possibilities of Digital Humanities. The thesis project aims at questioning the notion of support in the context of ASD, as well as the consideration of autistic people and their appropriation of digital tools. How does the use of digital devices allow autistic people to find peace of mind and to begin this process of empouvoirement, and how can the notion of neurodiversity be articulated? We will also examine the notion of autistic culture, its influence on the daily life and empathy of autistic people, and how the emergence of this culture on the web can influence the perception that autistic people have of autism, notably through creative platforms such as YouTube, TikTok or Spotify. The focus will be on devices and platforms that contribute to an inclusive dynamic, to raise awareness, to foster understanding and acceptance of people with autism, whether in a creative or social context, for example. In the field of contemporary art, we will examine questions related to the collaboration between autistic people and artists in the context of a digital sensory art work, as well as the status of disabled artists and the problems of exclusion they face.