Illustrations bizarres dans la lecture texte-image : une étude expérimentale à partir d'un manuscrit hippiatrique byzantin

Bizarre Illustrations in Text–Image Reading: An Experimental Study Using a Byzantine Hippiatric Manuscript

• Auteur / Autrice : Mayu Ikeda
• Direction : Joëlle Provasi, Stavros Lazaris, Sabine Gueraud
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Psychologie cognitive
• Date : Inscription en doctorat le 31/08/2022
• Etablissement(s) : Université Paris sciences et lettres
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale de l'École pratique des hautes études
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Cognitions humaine et artificielle
• Partenaire(s) de recherche : établissement opérateur d'inscription : École Pratique des Hautes Études - PSL (EPHE-PSL)

Mots clés

Mots clés libres

Mémoire

Compréhension

Oculométrie

Texte

Image

Didactique

Memory

Understanding

Eye-tracking

Text

Image

Didactics

Résumé

L'objectif de cette thèse de doctorat est de répondre à une question historique par une approche de psychologie cognitive, c'est-à-dire d'examiner comment les illustrations bizarres présentes dans un manuscrit hippiatrique byzantin influencent la lecture et la compréhension de documents associant texte et image. Plus particulièrement, il s'agit d'étudier la manière dont les relations entre le texte et l'image sont construites, en distinguant l'attention portée aux illustrations de l'intégration de leurs informations dans une représentation cohérente du contenu.

The aim of this doctoral thesis is to address a historical question through a cognitive psychology approach, namely, to examine how bizarre illustrations found in a Byzantine hippiatric manuscript influence the reading and comprehension of documents combining text and image. More specifically, the study investigates how relations between text and image are constructed, while distinguishing attention directed toward the illustrations from the integration of their information into a coherent representation of the content.