Ouverture et clôture de l’interaction (orale et écrite) en coréen. De la prise en compte et de l’analyse des éléments linguistiques et extralinguistiques à leurs exploitation en recherche appliquée.

Opening and Closing of the interaction in Korean (oral and written). From the consideration and analysis of linguistic and extralinguistic elements to their exploitation in applied research.

• Auteur / Autrice : Lucie Paillet
• Direction : Giovanni Agresti, Vincenza D'urso
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences du langage - linguistique
• Date : Inscription en doctorat le 28/11/2022
• Etablissement(s) : Bordeaux 3
• Ecole(s) doctorale(s) : Montaigne-Humanités
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Centre de recherches sur la langue basque et l'expression en langue basque

Mots clés

Mots clés libres

Sociolinguistique

Linguistique interactionnelle

Langue coréenne

Corpus oral

Corpus écrit

Indexation sociale

Analyse configurationnelle

Applications didactiques

Sociolinguistics

Interactional linguistics

Korean language-culture

Oral corpora

Written corpora

Configurational analysis

Didactic applications

Social indexing

Résumé

La thèse porte sur l’analyse de l’interaction en coréen dans les phases de l’ouverture et de la clôture, à l’oral comme à l’écrit. Du point de vue théorique, les principales disciplines convoquées sont la linguistique interactionnelle et la sociolinguistique. Le choix du terrain d’enquête est justifié par la nature de la langue-culture coréenne, marquée par de multiples formes de hiérarchisation des parties à l’interaction. Celle-ci traduit des codes, des rituels et des conventions sociales qui sont mobilisés pour aboutir à un équilibre conversationnel. L’analyse et la comparaison des discours oral et écrit en coréen nous permettront de mettre en évidence les enjeux différenciés de l’interaction mais également de rendre compte de l’impact des valeurs socio-culturelles (tel que Social Indexing) et identitaires sur la construction du discours en coréen. Analyser les postures interactionnelles des Coréens (à l’aune des variables classiques de la sociolinguistique : diatopique, diagénique, diagénérationnelle, diaphasique, diamésique, diastratique), verbales et non-verbales, devrait permettre de comprendre pleinement les enjeux relationnels et sociaux que ces comportements induisent sur la situation d’interaction. Par l’analyse de corpus oraux et écrits, et par le développement d’une analyse configurationnelle du discours, nous essaierons de faire ressortir les soubassements cachés du texte dans l’interaction (matrices relationnelles), autrement dit : les normes discursives en coréen. En matière d’applications didactiques, l’approfondissement des retombées possibles de ces analyses est tout aussi digne d’intérêt, d’autant plus que l’écosystème de la recherche et de la formation autour du coréen ne cesse de se développer en France.

This thesis focuses on interactions in its opening and closing both orally and in writing in Korean. From a theoretical perspective, the disciplines involved are interactional linguistics and sociolinguistics. The area choice of inquiry is justified by the nature of the Korean language-culture, marked by multiple forms of hierarchization of the parties to the interaction. The interaction in its generality conveys codes, rituals and, social conventions which ultimately lead to conversational synchrony between the interactants. The analysis and comparison of oral and written procedures would eventually make it possible to highlight differentiated interaction issues, but also account for the impact of sociocultural values such as social indexing and identity on discourse’s construction in Korean. Analyse interactional postures of Korean (in the light of the classic variables of sociolinguistics: diatopic, diagenic, diagenerational, diaphasic, diamesic, diastratic), verbal and non-verbal, should help us understand the relational and social issues that these behaviours induce on the interaction situation. Through a study of oral and written corpora, and through the development of a configurational analysis, we should try to bring out the hidden foundations of the text in the interaction (relational matrices), in other words: the discursive norms in Korean. In terms of didactic applications, it seems an in-depth study of this question is worthy of interest, as much as the research ecosystem and training programmes continues to develop around the Korean language in France.