Une histoire de la menuiserie au Gabon au prisme de l'enseignement technique et de la formation professionnelle, 1860-1980.

A history of carpentry in Gabon through the prisme of technical education and professional training, 1860-1980.

• Auteur / Autrice : Traore Ayenengoye
• Direction : Laurent Heyberger, Romuald Ombigath
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Histoire
• Date : Inscription en doctorat le 06/12/2022
• Etablissement(s) : Bourgogne Franche-Comté
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, Espaces, Pratiques, Temps (Dijon ; Besançon ; 2017-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : FEMTO-RECITS - Laboratoire de Recherche sur les Choix Industriels, technologiques et Scientifiques
• Partenaire(s) de recherche : établissement de préparation : Université de technologie de Belfort-Montbéliard (1999-....)

Mots clés

Mots clés libres

Menuiserie

Gabon

Enseignement technique

Formation professionnelle

Carpentry

Gabon

Technical education

Professional Training

Résumé

L'histoire de la menuiserie au Gabon est riche et ancienne, car elle remonte aux débuts de l'œuvre missionnaire et à l'implantation des premières écoles d'enseignement techniques et de formation professionnelles. En effet, en plus de la vulgarisation de l'Évangile, de la construction des lieux de culte, de l'alphabétisation des populations locales par la construction des écoles, les Églises catholique et protestante ont également joué un rôle sociotechnique important au Gabon avec la création des premiers ateliers menuiseries artisanales et des écoles des métiers. Cette volonté exprimée par les Églises et l'administration coloniale d'initier les jeunes Gabonais à la pratique des métiers du bois s'est notamment matérialisée avec la création de centres de constitution des corps des métiers ou d'ateliers-écoles, qui avaient pour objectif d'apprendre les métiers à ceux qui n'auraient pas d'aptitude pour l'école. Les différents ateliers installés, notamment en menuiserie, ébénisterie et charpenterie, ont permis de former des ouvriers spécialisés sous le contrôle des clercs spécialistes. Après 1960, on assiste à une autonomisation de ces ouvriers et au développement de l'enseignement technique et de la formation professionnelle au Gabon. En effet, ces autochtones se sont organisés en corporation pour créer leurs propres structures. Quoique sans qualification, les ouvriers des menuiseries des missions chrétiennes, des sociétés forestières qui avaient en annexe des ateliers de menuiserie, des entreprises de BTP ont tout de même bénéficié d'un métier. Mais d'apprentis, ces menuisiers, ébénistes et charpentiers formés sur le tas dans les ateliers de missions chrétiennes, de l'administration coloniale et des sociétés forestières sont devenus peu à peu de petits entrepreneurs, soutenus au lendemain des indépendances par les nouvelles autorités. Là va naitre le sentiment d'appartenir à un métier. D'où la volonté de mieux s'organiser pour devenir à leur tour des chefs d'entreprise. On assistera également après les indépendances à la transformation de l'École des Métiers d'Owendo en lycée Technique en 1963, la création des collèges techniques et des centres de formation professionnelle rapide à l'instar du centre de Nkembo de Libreville.

The history of carpentry in Gabon is rich and ancient, dating back to the beginnings of missionary work and the establishment of the first technical and vocational schools. Indeed, in addition to popularizing the Gospel, building places of worship and making local populations literate through the construction of schools, the Catholic and Protestant Churches also played an important socio-technical role in Gabon with the creation of the first artisanal carpentry workshops and trade schools. The desire expressed by the Churches and the colonial administration to initiate young Gabonese into the woodworking trades led to the creation of trade training centers, or “ateliers-écoles”, designed to teach the trades to those with no aptitude for school. The various workshops set up, notably in joinery, cabinetmaking and carpentry, enabled specialized workers to be trained under the supervision of specialist clerics. After 1960, these workers were empowered and technical education and vocational training developed in Gabon. Indeed, these natives organized themselves into guilds to create their own structures. Even though they had no qualifications, workers in the carpentry workshops of Christian missions, logging companies with annexed carpentry workshops, and construction and public works companies all benefited from a trade. But from apprentices, these carpenters, cabinetmakers and joiners trained on the job in the workshops of Christian missions, the colonial administration and forestry companies gradually became small entrepreneurs, supported in the aftermath of independence by the new authorities. This gave rise to a feeling of belonging to a profession. Hence the desire to better organize themselves to become entrepreneurs in their own right. The post-independence era also saw the transformation of the Owendo trade school into a technical high school in 1963, and the creation of technical colleges and fast-track vocational training centers like Libreville's Nkembo center.