Se socialiser à la participation : l'impact de la participation à des expériences de démocratie participative sur la socialisation politique des jeunes adultes

Getting socialized to participation : the impact of participation in experiences of participative democracy on the political socialization of young adults

• Auteur / Autrice : Lucile Bouré
• Direction : Yves Palau, Emilie Frenkiel
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences Politiques
• Date : Inscription en doctorat le 01/10/2022
• Etablissement(s) : Paris 12
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Organisations, marchés, institutions
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire Interdisciplinaire d'étude du Politique Hannah Arendt (Créteil)

Mots clés

Mots clés libres

Socialisation politique

Délibération

Démocratie participative

Political socialisation

Deliberation

Participative democracy

Résumé

Cette thèse vise à étudier comment des étudiant.es s'approprient des dispositifs délibératifs en fonction de leurs parcours, origines sociales, trajectoires scolaires et migratoires, et expériences d'engagement. Certaines dispositions permettent-elles de s'investir dans ces dispositifs, ou mènent-elles à les rejeter ? Quel est l'impact socialisateur au politique de la participation à de telles expériences ? La thèse interroge également la capacité à penser d'autres modèles de gouvernement et d'organisation que la démocratie représentative. Elle s'appuie pour ce faire sur le terrain constitué par les Conventions Citoyennes Etudiantes.

This dissertation aims at studying how students appropriate deliberative processes, depending on their trajectories, social backgrounds, school and migration experiences and previous engagements within associations, parties and grassroots collectives. Do some dispositions allow students to fully enter the process ? Do some dispositions lead students to reject deliberative processes ? Can participating in such processes have an impact on their political socialisation ? The thesis also focuses on the ability to imagine more participative and horizontal government models. It relies on the Student Citizen Assemblies as a research object.