Expérience du geste intracorporel : l'expérience des infirmières en interaction avec un malade dans le cadre d'un soin prescrit

Experience of the gesture intracorporel : the experience of the nurses in interaction with a sick person within the framework of a care prescribes

• Auteur / Autrice : Cécile Pouteau
• Direction : Patrick Obertelli
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation. Formation des adultes
• Date : Soutenance le 18/12/2018
• Etablissement(s) : Paris, CNAM
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Abbé Grégoire (Paris)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherche sur la formation (Paris ; 2007-2018)
• Jury : Président / Présidente : Catherine Tourette-Turgis
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Véronique Haberey-Knuessi
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Thierry Ardouin, Christophe Niewiadomski

Mots clés

Mots clés contrôlés

Infirmières -- Formation

Identité collective

Identité professionnelle

Réification

Aspect psychologique

Soins infirmiers

Éducation des patients

Pratique infirmière

Relations infirmière-patient

Mots clés libres

Education thérapeutique du patient

Gestes professionnels intracorporels

Activités mentales des infirmières

Travail émotionnel

Microculture du geste

Identité professionnelle

Intervention sur autrui

Identité collective des infirmières

Réification

Auto-centration

Inhibition

Patient éducation

Professional intracorporel gesture

Movement mental activities of nurses

Emotional work

Microculture of gesture

Professional identity

Intervention on others

Collective identity of the nurses

Reification

Automobile-centration

Inhibition

Résumé

Cette recherche porte sur les activités mentales réalisées lors d’un geste invasif d’une infirmière sur un malade. Il s’agit de comprendre ce qui l’encourage à rendre objet le corps de ce dernier alors que les nouvelles pédagogies prônent de rendre le malade acteur de ses soins. Cette étude vise à caractériser le cheminement intellectuel qu’impose ce geste en termes d’opérationnalité et de motivation à agir pour résoudre les tensions entre ce que les infirmières pensent devoir faire au regard de leur prescription médicale et des recommandations professionnelles, mais aussi ce qu’elles peuvent réellement faire en situation.Les résultats obtenus permettent d’identifier que l’infirmière s’autohypnose en se concentrant sur sa respiration et en s’invectivant en utilisant le « tu » d’une manière positive et en inhibant ses émotions afin de ne courir aucun risque émotionnel et de vivre son geste dans une version simplifiée de la réalité.

This thesis is all about the mental activities realized during an invasive gesture of a nurse on a patient. It deals with the question what makes the nurse to consider as an object the patient’s body wheras the new pedagogies advocate turning a sick person actor of his own care. The aim of this study is to characterize the intellectual path imposed by this gesture in terms of operational effectiveness and motivation to act. It is about solving the tensions between what the nurses think they have to do – with regards to their prescription and professional recommendations – and what they really can do in situation.