Analyse macrosyntaxique du récit en interaction

Macrosyntactic analysis of the narrative in interaction

• Auteur / Autrice : José Ceballos
• Direction : Katja Ploog, Alexander Teixeira Kalkhoff
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences du Langage - Linguistique
• Date : Inscription en doctorat le 30/09/2022
• Etablissement(s) : Orléans en cotutelle avec Université de Heidelberg
• Ecole(s) doctorale(s) : Humanités et Langues - H&L
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique

Mots clés

Mots clés libres

Interaction

Macrosyntaxe

Récit

Co-construction

Prosodie

Interaction

Oral syntax

Storytelling

Construction

Prosody

Résumé

Le récit est l'une des fonctions langagières élémentaires, qui a été théorisée et étudié en littérature, sociolinguistique, linguistique interactionnelle, didactique, jusqu'à constituer aujourd'hui un paradigme méthodologique étendu en sciences humaines (entretien clinique, récit de vie, récit de soi, enquête narrative, etc.), notamment dans la dimension du récit d'expérience personnelle (Labov & Waletzky, 1967). Dans l'interaction, le récit peut accomplir différentes fonctions argumentatives qui donnent lieu à des formes narratives très variées, d'envergure variable, et élaborant des temporalités différentes. Il s'agit d'étudier en détail les ressources liées aux récits qui émergent comme phénomène sémiotique séquentiel et dynamique dans l'interaction sociale. Concevant la production langagière comme émergence, l'objectif consiste à expliciter l'articulation complexe de différents niveaux de structuration, syntaxique et sémantico-discursive notamment, avec une attention particulière portée au rôle de la prosodie. Parmi les nombreux points d'intérêt possibles, seront prioritaires les objets d'ordre macrosyntaxique, qui pourront être qualifiés, selon l'approche retenue, en termes de structures, dispositifs, formats, constructions préfabriqués, fragments communicatifs, chunks, etc. Il s'agira d'en expliciter le lien avec la gestion des contenus thématiques (i.e. la connaissance partagée, l'intersubjectivité) pour, in fine, enrichir le questionnement théorique sur l'intrication des dimensions textuelles de l'interaction avec celles de la narration, dans différents contextes écologiques de la narration interactionnelle (par exemple, contextes familiaux, médicaux, interactions en classe ou lors d'entretiens).

Narrative is one of the elementary language functions, which has been theorized and studied in literature, sociolinguistics, interactional linguistics, didactics, to the point of constituting today an extended methodological paradigm in the human sciences (clinical interview, life story, self-narrative, narrative inquiry, etc.), and especially in the dimension of the personal experience narrative (Labov & Waletzky, 1967). In interaction, the narrative can perform different argumentative functions that give rise to a wide variety of narrative forms, of varying scope, and elaborating different temporalities. The aim is to study in detail the resources linked to the narratives that emerge as a sequential and dynamic semiotic phenomenon in social interaction. The objective is to make explicit the complex articulation of different levels of structuring, syntactic and semantic-discursive in particular, with particular attention to the role of prosody. Among the many possible points of interest, priority will be given to macrosyntactic objects, which may be qualified, depending on the approach chosen, in terms of structures, devices, formats, prefabricated constructions, communicative fragments, chunks, etc. The aim is to clarify the link with the management of thematic contents (i.e. shared knowledge, intersubjectivity) in order to enrich the theoretical questioning on the intertwining of the textual dimensions of interaction with those of narration, in different ecological contexts of interactional narration (e.g. family, medical contexts, interactions in class or during interviews).