Laïcité, jeunes et éducation populaire : un analyse à travers la Ligue de l'enseignement de Paris

Secularism, youth and popular education: an analysis through the Ligue of the education in Paris

• Auteur / Autrice : Zelda Touchard
• Direction : Ismail Ferhat
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation et de la formation
• Date : Inscription en doctorat le 28/09/2022
• Etablissement(s) : Paris 10
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Connaissance, langage et modélisation
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de Recherche éducation et formation

Mots clés

Mots clés libres

Laïcité

Jeunesse

Éducation populaire

Ligue de l'enseignement

Secularism

Youth

Popular education

Ligue of the education

Résumé

Si la problématique de la laïcité à l'école a largement été traitée par la recherche scientifique, le champ de l'éducation populaire, et spécifiquement les pratiques pédagogiques qui en découlent, ne sont encore que très peu documentées. Dans un même temps, les structures socio-éducatives, portées par des valeurs d'éducation populaire, constituent des espaces pertinents pour aborder le sujet de la laïcité avec les jeunes et interroger leurs représentations. Cette recherche est menée dans le cadre d'un contrat CIFRE avec la Ligue de l'enseignement de Paris où la doctorante occupe le poste de Chargée de Mission laïcité. La thèse realisée s'articule autour de la problématique suivante : Dans quelle mesure les méthodes d'éducation populaires peuvent-elles permettre de travailler la question de la laïcité avec les jeunes ? Le premier axe s'intéresse à la logique de déploiement des projets et actions mises en place par la Fédération de Paris sur le sujet de laïcité. Le deuxième axe s'intéresse aux jeunes des centres Paris anim' et à leurs représentations de la laïcité.

Although the problem of secularism in schools has been largely dealt with by scientific research, the field of popular education, and in particular the pedagogical practices that flow from it, is still poorly documented. At the same time, the socio-educational structures, supported by the values of popular education, are relevant spaces for addressing the subject of secularism with young people and questioning their representations. This research is carried out as part of a CIFRE contract with the Ligue de l'enseignement de Paris where the doctoral student holds the position of Chargé de Mission laïcité. The thesis focuses on the following problem: To what extent do methods of popular education make it possible to work on the issue of secularism with young people? The first axis concerns the logic of deployment of projects and actions implemented by the Federation of Paris in matters of secularism. The second axis focuses on the young people of the Parisian anim centres and their representations of secularism.