Expériences, représentations et trajectoires étudiantes dans les formations de sciences de gestion en Suisse romande

Experiences, representations, and student trajectories in management science programs in French-speaking Switzerland

• Auteur / Autrice : Nicolas Lenci
• Direction : Eric Agrikoliansky, Olivier Fillieule
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences Politiques
• Date : Inscription en doctorat le 31/08/2022
• Etablissement(s) : Université Paris sciences et lettres en cotutelle avec Université de Lausanne
• Ecole(s) doctorale(s) : SDOSE Sciences de la Décision, des Organisations, de la Société et de l'Echange
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : IRISSO - Institut de Recherche Interdisciplinaire en Sciences Sociales
• Partenaire(s) de recherche : établissement opérateur d'inscription : UNIVERSITE PARIS DAUPHINE - PSL

Mots clés

Mots clés libres

Socialisation

Écoles de commerce

Classes supérieures

Jeunes

Incidence biographique

Politisation

Socialization

Business schools

Upper class

Youth

Biographical consequences

Politicization

Résumé

Cette thèse entreprend de documenter les trajectoires du public étudiant des facultés des hautes études commerciales suisses. Elle s'intéresse à la transformation des pratiques et des représentations au sein d'une institution scolaire formant par les sciences de gestion aux métiers tournés vers le profit de l'entreprise privée, ainsi qu'aux conséquences de ces transformations vis-à-vis des visions du monde du public étudiant. Afin de mener une analyse diachronique et processuelle, cette thèse se fonde sur des entretiens biographiques et des questionnaires répétées avec la population étudiante, des entretiens informatifs avec les directeurs et directrices administratifs et pédagogiques, et enfin d'observations des enseignements et du travail associatif du public étudiant.

This thesis aims to document the trajectories of students in Swiss business schools. It focuses on the transformation of practices and representations within an educational institution that trains students in management sciences for careers oriented towards the profit of private enterprises, as well as the consequences of these transformations on the worldviews of students. To conduct a diachronic and processual analysis, this thesis is based on biographical interviews and repeated questionnaires with the student population, informative interviews with administrative and academic directors, and finally, observations of the teachings and the associative work of the students.