l'intégration des TIC dans le processus d'enseignement/apprentissage du FLE en contexte éducatif angolais. Projets et perspectives d'avenir

the integration of TIC in the teaching / learning process of FFL in the Angolan educational context. Future plans and perspectives

• Auteur / Autrice : Nzinga Makuntima
• Direction : Henry Tyne
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences du langage
• Date : Inscription en doctorat le 12/09/2022
• Etablissement(s) : Perpignan
• Ecole(s) doctorale(s) : École Doctorale INTER-MED
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherche sur les Sociétés et Environnements en Méditerranée

Mots clés

Mots clés libres

Enseignement

Apprendre

Fle

Tic

Teaching

Learning

Ffl

Tic

Résumé

Intégrer les NTIC dans le processus d'enseignement/ apprentissage se penche sur différents concepts et nombreux aspects inévitables. Nous présenterons explicitement le problème des projets à grand déploiement : ‘‘Meu Kamba'', ‘‘ProFuturo' et Angola Online en Angola. En effet, ces projets concentrés à l'internet gratuit pour tous (Angola Online), à transformer la formation des élèves en éducation virtuelle par introduction des Ipads connectés au réseau Wi-fi en classe (ProFuturo) , et à installer des ordinateurs et tableaux blancs interactifs dans des écoles (Meu Kamba), bien qu'ils ne soient pas nouveaux, ce sont des projets qui présentent actuellement autant de défis dans différents axes. Donc, le but est de montrer qu'il est important de nous intéresser aux désavantages ainsi qu'à leurs avantages afin qu'ils puissent bien être au bénéfice de l'intégration des TIC dans différents établissements scolaires en général et dans l'enseignement/ apprentissage du FLE en particulier en Angola.

Integrating TIC into the teaching / learning process looks at different concepts and many inevitable aspects. We will explicitly present the problem of large-scale projects: ‘‘ Meu Kamba ',‘ ProFuturo 'and Angola Online in Angola. Indeed, these projects focused on free internet for all (Angola Online), transforming student training into virtual education by introducing Ipads connected to the Wi-Fi network in the classroom (ProFuturo), and installing computers and boards. interactive whites in schools (Meu Kamba), although they are not new, these are projects which presently present so many challenges in different axes. Therefore, the aim is to show that it is important to take an interest in the disadvantages as well as their advantages so that they can be of benefit to the integration of ICT in different schools in general and in education. learning French as a foreign language, in particular in Angola.