La représentation de la femme espagnole dans les manuels scolaires pour filles dans l'Espagne franquiste des années 60

The representation of the image of the Spanish woman in school textbooks for girls in the Franco's Spain of the 60's.

• Auteur / Autrice : Mounir Karadaniz
• Direction : Marie-Hélène Soubeyroux
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Langues et littératures étrangères
• Date : Inscription en doctorat le 20/07/2022
• Etablissement(s) : Tours
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Humanités et Langues (Centre-Val de Loire ; 2018-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Interactions Culturelles et Discursives

Mots clés

Mots clés libres

Manuels scolaires

Genre

Éducation féminine

Espagne franquiste

Femme

Années 60

Textbooks

Gender

Female education

Francos's Spain

Women

60's

Résumé

Durant l'époque franquiste, les petites filles de l'école primaire eurent une éducation et des manuels scolaires spécifiques censés les préparer à la maternité et à la vie du foyer et de faire d'elles de bonnes futures épouses. L'école, et précisément les manuels scolaires furent utilisés par le régime franquiste comme une arme de propagande de grande efficacité ayant pour objectif l'endoctrinement de la population féminine et la diffusion de cet archétype féminin traditionnel récupéré de la société bourgeoise conservatrice du XIXe siècle, celui de mère et de femme au foyer. Dans les années 60, le régime franquiste connut une grande évolution qui se traduisit par l'ouverture aux pays occidentaux, par l'abandon officiel de l'autarcie et de la politique de rationnement appliquées durant les années 40, et surtout par la nouvelle tournure économique libérale prise à l'image de celle des pays développés du monde occidental. Ce climat d'ouverture et de progrès fut alors favorable à l'Espagne lui permettant de connaître une croissance et un développement économiques, ajoutant à cela l'essor du secteur touristique qui vint d'une part améliorer les recettes mensuelles de l'État, et d'autre part, faciliter l'accès à la société espagnole aux principes culturels et modes de vie des pays démocratiques de l'Occident. Á partir d'une perspective de genre, ce travail de recherche va donc se focaliser sur l'analyse des manuels scolaires publiés durant cette époque des années 60 et qui furent destinés aux petites filles de l'école primaire, l'objectif de cette analyse étant de démontrer l'image de la femme diffusée dans ces manuels scolaires afin de voir finalement si cette époque prometteuse et de progrès, permit de changer la vision et le discours traditionaliste et discriminatoire qu'avait le franquisme vis-à-vis de la femme espagnole, d'introduire certaines mutations lui permettant de s'émanciper de son statut traditionnel d'épouse et de femme au foyer et de pouvoir rejoindre enfin la sphère publique, un espace encore dominé par le sexe masculin et dont la femme espagnole avait été exclue pour des raisons avant tout morales.

During the Franco's dictatorship, young primary school girls had a specific education and textbooks that were supposed to prepare them for motherhood, home life and make them good future wives. School textbooks were used by the Franco regime as a very effective propaganda weapon aimed to indoctrinate young girls and spread this traditional female model of mother and housewife borrowed from the conservative bourgeois society of the 19th century. During the 1960s, the Franco regime underwent a major evolution which was reflected in the opening up to Western countries, the abandonment of the policies of autarky and rationing applied during the 1940s, and especially in the new liberal economic orientation taken in the image of the developed countries of the Western world, this context of openness and progress was favorable to Sapin which helped it to experience growth and economic development, adding to this, the development of the tourism sector which came, on the one hand, to improve the monthly state revenue and on the other hand, allow the Franco society to access to the cultural principles and the mentality of the democratic countries of the Western world. From a gender perspective, this investigation will therefore focus on the analysis of textbooks that were intended for young primary school girls and published during the 60s, the analysis will aim to demonstrate the image of women that was diffused in these textbooks in order to see if this promising and progressive era has made possible the change of the traditional and discriminatory vision that Franco's ideology had of women, introduced a certain change in her role in the society which could finally allow her to emancipate from the traditional status of wife and housewife and gave her possibility to access the public space always dominated by men and from which Spanish woman has been excluded particularly for moral reasons.