L'expression multimodale des évènements de mouvements en français et néerlandais en tant que L1 et L2

Multimodal encoding of motion events in French and Dutch as L1 and L2

• Auteur / Autrice : Christina Piot
• Direction : Maarten Lemmens
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences du langage : linguistique et phonétique générales
• Date : Inscription en doctorat le 01/01/2020
• Etablissement(s) : Université de Lille (2022-....) en cotutelle avec Université de Liège
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences de l'homme et de la société
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Savoirs, Textes, langages

Mots clés

Mots clés libres

Langues à cadrage verbal

Gestes co-verbaux

Mouvements

Relations spatiales

Langues à cadrage satellitaire

Multimodalité

Spatial relationships

Satellite-framed languages

Verb-framed languages

Co-speech gesture

Motion events

Multimodality

Résumé

Dans le prolongement des études typologiques sur l'expression des relations spatiales, ce projet vise à étudier l'expression multimodale des évènements de mouvements dynamiques et statiques en français et en néerlandais à la fois par des locuteurs natifs et des apprenants issus de l'enseignement en immersion. L'analyse portera sur deux niveaux : les productions orales et les productions gestuelles. Les aspects encodés dans les différentes modalités seront étudiés en parallèle afin de déterminer quels aspects les différents groupes de locuteurs encodent dans les différents canaux (langue vs. geste) et dans les différentes catégories linguistiques (verbe vs. satellite). Les résultats obtenus nous permettront de mieux cerner les processus linguistiques et gestuels de construction de sens en français et en néerlandais, et de comprendre comment ces processus s'acquièrent dans une langue étrangère.

Within the framework of typological studies on the expression of spatial relations, this research project aims to study the multimodal expression of dynamic and static motion events in French and Dutch, by both native speakers and pupils in Content and Language Integrated Learning (CLIL) programmes. The analysis will focus on both oral and gestural productions. The aspects of motion (i.e. path and manner of movement) encoded in the two modalities will be studied in parallel in order to determine which aspects the different groups of speakers encode in each modality (speech vs. gesture) and in the different linguistic components (i.e. verb vs. satellite). The results will allow us to better grasp the different meaning construction processes in French and Dutch and to understand how these processes are acquired when learning a foreign language.