La socialisation à l'entrepreneuriat des étudiants. Les dispositifs PEPITE des universités de Lille et d'Evry/Paris-Saclay.

Socialization to student entrepreneurship. The PEPITE schemes of the universities of Lille and Evry/Paris-Saclay.

• Auteur / Autrice : Mamadou Sanogo
• Direction : Ivan Sainsaulieu, Emmanuel Quenson
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sociologie et démographie
• Date : Inscription en doctorat le 15/12/2019
• Etablissement(s) : Université de Lille (2022-....)
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences économiques, sociales, de l'aménagement et du management
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre Lillois d'Études et de Recherches économiques et Sociologiques

Mots clés

Mots clés libres

Entrepreneuriat

Socialisation

Innovation

Etudiant entrepreneur

Pepite

Insertion professionnelle

Entrepreneurship

Socialization

Innovation

Student entrepreneur

Pepite

Occupational integration

Résumé

Avec la professionnalisation des formations universitaires et la mise en place de la troisième mission des universités françaises depuis la loi LRU qui consiste à faciliter l'insertion professionnelle des étudiants, nombre d'entre elles cherchent à sensibiliser ces étudiants à la création d'entreprise en les accompagnant par différents dispositifs. Le projet doctorat s'attachera à étudier dans deux régions (Hauts-de-France et Ile-de-France) la socialisation des étudiants au monde de l'entreprise dans le cadre de ces dispositifs d'entrepreneuriat universitaires. En conséquence, la thèse cherchera à analyser à la fois leurs caractéristiques sociodémographiques et socioculturelles, les représentations étudiantes de la notion d'entrepreneuriat, de la création d'entreprise et de l'innovation, mais aussi les trajectoires de vie qui les rapprochent plus ou moins du monde de l'entreprise, jusqu'aux tentatives plus ou moins réussies de création d'activités. Ainsi, par le biais des parcours, des représentations, des pratiques estudiantines, on croisera divers regards sociologiques (sociologie de la socialisation professionnelle, de l'innovation et des parcours de vie). Pour mener à bien ce travail la méthode utilisée combinera une exploitation statistique de données quantitatives des universités, des données d'enquêtes nationales telles que celle de Génération et défis du Céreq et du SINE (Système d'information sur les nouvelles entreprises de l'INSEE. Des entretiens seront réalisés avec les personnels d'universités accompagnant la démarche de création d'entreprise, mais aussi avec un échantillon significatif d'étudiants ayant créé ou non une entreprise.

With the professionalization of university training and the establishment of the third mission of French universities since the LRU law, which consists in facilitating the professional integration of students, many of them are seeking these students aware of the creation of businesses by accompanying them by different devices. The doctoral project will focus on studying in two regions (Hauts-de-France and Ile-de-France) the socialization of students in the business world within the framework of these university entrepreneurship schemes. As a result, the thesis will seek to analyze both their socio-demographic and socio-cultural characteristics, student representations of the notion of entrepreneurship, business creation and innovation, but also the life trajectories that bring them closer or closer together. less of the business world, to more or less successful attempts to create a business. Thus, through the courses, representations, student practices, we will come across various sociological perspectives (sociology of professional socialization, innovation and life courses). To carry out this work, the method used will combine a statistical exploitation of quantitative data from universities, data from national surveys such as that of Generation and Challenges of Céreq and SINE (Information System on New Businesses of INSEE Interviews will be conducted with university staff accompanying the business creation process, but also with a significant sample of students who have or have not created a business.