Thèse en cours

Co-construction des inégalités selon le sexe : effets de l'épistémologie pratique du professeur sur l'étude des élèves filles et garçons. Quelle appropriation d'une ressource didactique : un dispositif de hand à 4, à l'école élémentaire.

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Auteur / Autrice : Laurine Decramer-almaleh
Direction : Ingrid Verscheure
Type : Projet de thèse
Discipline(s) : Sciences de l'Éducation
Date : Inscription en doctorat le 01/09/2021
Etablissement(s) : Université de Toulouse (2023-....)
Ecole(s) doctorale(s) : Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO)
Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs (UMR-MA 122)

Mots clés

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