Co-construction des inégalités selon le sexe : effets de l'épistémologie pratique du professeur sur l'étude des élèves filles et garçons. Quelle appropriation d'une ressource didactique : un dispositif de hand à 4, à l'école élémentaire.
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Auteur / Autrice : | Laurine Decramer-almaleh |
Direction : | Ingrid Verscheure |
Type : | Projet de thèse |
Discipline(s) : | Sciences de l'Éducation |
Date : | Inscription en doctorat le 01/09/2021 |
Etablissement(s) : | Université de Toulouse (2023-....) |
Ecole(s) doctorale(s) : | Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO) |
Partenaire(s) de recherche : | Equipe de recherche : EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs (UMR-MA 122) |
Mots clés
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