Les défis de la coordination de services d'aide éducative et prévention spécialisée sur un territoire : places et rôles des usagers et acteurs de l'action

The challenges of coordinating educational assistance services and specialized prevention in a territory: places and roles of users and actors of the action

• Auteur / Autrice : Yann Barlet
• Direction : Hélène Join-Lambert
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation et de la formation
• Date : Inscription en doctorat le 13/12/2021
• Etablissement(s) : Paris 10
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Connaissance, langage, modélisation (Nanterre, Hauts-de-Seine ; 1992-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherches en éducation et formation (Nanterre ; 1992-....)

Mots clés

Mots clés libres

Acteurs faibles

Protection de l'enfance

Intervention sociale

Weak actors

Child Protection services

Social intervention

Résumé

Mises en œuvre selon des modalités différentes, les actions d'Aide Educative à Domicile (AEMO) et de prévention spécialisée s'adressent potentiellement aux mêmes jeunes et leurs familles. Sur le territoire parisien, la perspective d'une coordination entre ces deux actions, pourtant justifiée voire encouragée à divers niveaux (légal, politique, institutionnel, associative ou professionnel) dans l'intérêt de l'enfant, n'est pas efficiente. Cette impossibilité sous-entend un déficit d'informations entre les différents acteurs concernés et met en lumière, sans les préciser, un ensemble d'enjeux, dans un univers dans lequel les interrelations entre les différents acteurs (jeunes, familles et professionnels) sont décrites sous tensions. Ce contexte relationnel permet d'établir un ensemble de causes possibles, et potentiellement conjuguées, liées aux stratégies individuelles mises en œuvre mais aussi aux processus intrafamiliaux et institutionnels. La proposition de recherche que nous soumettons aujourd'hui afin de confronter nos hypothèses à l'épreuve du terrain liera donc sociologie des organisations - plus particulièrement des associations - sociologie des professions et sociologie de la famille. Parce que l'objet de cette recherche est de définir les stratégies et les logiques guidant chaque acteur au cours du temps dans cette situation de double intervention, nous souhaitons favoriser une approche qualitative, systémique et diachronique qui se traduira par un double recueil de données : l'un réalisé par l'observation participante du chercheur et l'autre par la conduite d'entretiens compréhensifs à intervalle régulier auprès de l'ensemble des acteurs concernés.

Implemented in different ways, the actions of domistical social intervention and specialized prevention potentially address the same young people and their families. On the Parisian territory, the prospect of coordination between these two actions, although justified or even encouraged at various levels (legal, political, institutional, associative or professional) in the interest of the child, is not efficient. This impossibility implies a lack of information between the different actors concerned and highlights, without specifying them, a set of issues, in a universe in which the interrelationships between the different actors (young people, families and professionals) are described under tension.This relational context makes it possible to establish a set of possible and potentially combined causes related to the individual strategies implemented but also to intrafamilial and institutional processes. The research proposal that we are submitting today in order to confront our hypotheses with the test of the field will therefore link the sociology of organizations - more particularly associations - sociology of professions and sociology of the family. Because the purpose of this research is to define the strategies and logics guiding each actor over time in this situation of double intervention, we wish to promote a qualitative, systemic and diachronic approach that will result in a double collection of data: one carried out by the participant observation of the researcher and the other by conducting comprehensive interviews at regular intervals with all the actors concerned.