Impact de la nature et du rôle des environnements capacitants sur les processus psychologiques chez les lycéens.

Impact of the nature and role of enabling environments on psychological processes in high school students.

• Auteur / Autrice : Sandrine Garin
• Direction : Valérie Cohen-scali
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences humaines et humanités nouvelles spécialité Psychologie
• Date : Inscription en doctorat le 01/10/2021
• Etablissement(s) : Paris, HESAM
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Abbé Grégoire
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : CRTD - Centre de recherche sur le travail et le développement
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Psychologie de l'Orientation
• Partenaire(s) de recherche : établissement de préparation de la thèse : Conservatoire national des arts et métiers (France)

Mots clés

Mots clés libres

Processus psychologiques

Environnement capacitant

Lycéens

Capabilités en orientation

Santé planétaire

Néobacheliers

Psychological processes

Enabling environments

Students

Capabilities in counselling field

Health planetary

New students

Résumé

Dans le cadre du Programme d'Investissement Avenir en Ile de France, le projet de thèse porte sur la mesure de l'impact des environnements capacitants sur les compétences à s'orienter des lycéens et néobacheliers. Ces capacités sont mesurées afin d'explorer la possiblité de l'application de la théorie des capabilités dans le champ de l'orientation, dans une étude systémique avec une méthodologie croisée.

As part of the Programme d'Investissement Avenir in the Ile-de-France region, this thesis project focuses on measuring the impact of enabling environments on the career guidance skills of high school and neobaccalaureate students. These abilities are measured in order to explore the possibility of applying capability theory to the field of guidance, in a systemic study using a cross-disciplinary methodology.