DEVENIR GRAFFEUR Approche socioanthropologique de l'embrassement d'une carrière graffiti dans les Mondes du graff’ à Montréal et à Rennes : entre processus initiatiques et d’individuation

BECOMING A GRAFFITI WRITER A socio-anthropological approach to the commitment in a graffiti career in the Worlds of Graffiti Writing in Montreal and Rennes : between initiation and individuation processes

• Auteur / Autrice : Aude Le saux
• Direction : Dominique Bodin, Bob White
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences sociales
• Date : Inscription en doctorat le ; Soutenance le 09/05/2023
• Etablissement(s) : Paris 12
• Ecole(s) doctorale(s) : Ecole doctorale Cultures et Sociétés (Créteil ; 2010-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (Créteil)
• Jury : Président / Présidente : Luc Robene
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Dominique Bodin, Solveig Serre, Bob White, Caroline Bodolec, Marine Schutz, Manola Antonioli, Michel Benoit
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Solveig Serre, Manola Antonioli

Mots clés

Mots clés libres

Carrière

Engagement

Monde pluriel

Identité

Graffiti

Graffeur

Career

Commitment

Plural World

Identity

Graffiti-writing

Writer

Résumé

Ce travail analyse la pratique du graffiti d’une part, comme le résultat de systèmes d’actions collectives distinctes (Becker, 1985) et, d’autre part, tel un réseau d’engagements autour duquel se tisse une communauté graffiti avant tout locale. L’activité graffiti est appréhendée comme un processus dans sa dimension concrète et temporelle et éclaire la relation entre la construction identitaire et les fluctuations de la carrière. La modélisation de la « carrière graffiti » (Hugues, op. cit. ; Becker, op. cit.) proposée se focalise sur les façons de s’engager, de l’entrée à l’élévation. Le concept interactionniste de « carrière » est également utilisé comme un moyen efficient de compréhension du fonctionnement des Mondes locaux du graff’ dans lesquels celle-ci se développe. Une approche comparative sur deux terrains (Rennes et Montréal) à « échelles multiples » (Bromberger, 1995) a été réalisée intégrant des observations ouvertes ou clandestines directes, participantes et participante-observantes (De Sardan 2001), une centaine d’entretiens de type récit de vie/pratique (Bertaux, 1997), dont soixante-trois avec des graffeurs, ainsi que le recueil de multiples documents. En plaçant l’apprentissage tel un pivot de la dialectique entre le « faire » du graff’ et « l’être fait » graffeur (Hugues, op.cit. ; Darmon, 2003), il s’agit de révéler comment le devenir graffeur (Heinich, 2000) relève d’un engagement intentionnel, situé au carrefour de la stratégie individuelle et de la configuration du Monde local du graffiti mouvant (Becker, 1988).

This work analyses the practice of graffiti as the result of distinct systems of collective action (Becker, 1985) and as a network of commitments around which a local graffiti community is established. Graffiti activity is understood as a process in its concrete and temporal dimension and sheds light on the relationship between identity construction and career fluctuations. The suggested modelling of the ''graffiti career'' (Hugues, 1996; Becker, op. cit.) focuses on the ways of commitment, from the entrance to the getting up. The interactionist concept of ''career'' is also used as an efficient tool to understand the functioning of the local Graffiti Worlds in which they develop. A comparative approach on two fields (Rennes and Montreal) with ''multiple scales'' (Bromberger, 1995) was carried out integrating open or “under cover” observations, participant as observer and participant observations (De Sardan 2001), about one hundred interviews of the life/practice narrative type (Bertaux, 1997), of which sixty-three were with graffiti writers, as well as the collection of multiple documents. By placing learning as a pivotal point in the dialectic between the “doing” graffiti writing and the “being done” graffiti writer (Hugues, op.cit. ; Darmon, 2003), the purpose is to reveal how becoming a graffiti writer is the result of an intentional commitment, situated at the crossroads of individual strategy and the configuration of a local Graffiti World in constant change (Becker, 1988).