Formation et trajectoires des futur‧e‧s professionnel‧le‧s des marchés financiers

Trainings and careers of future financial markets' professionnals

• Auteur / Autrice : Léa Sys
• Direction : Laurent Willemez, Camille Peugny
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sociologie, démographie, anthropologie
• Date : Inscription en doctorat le 01/10/2021
• Etablissement(s) : université Paris-Saclay
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences sociales et humanités (Versailles ; 2020-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire Professions, Institutions, Temporalités
• Partenaire(s) de recherche : Référent : Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines (1991-....)

Mots clés

Mots clés libres

Professionnels

Elites

Trajectoire

Formation

Finance

Trainings

Finance

Careers

Résumé

Les métiers de l'industrie financière se professionnalisent et se diversifient : trader, courtier, ingénieur financier ou encore analyste quantitatif. Dans un premier temps, cette recherche sociologique entend étudier l'émergence et l'attractivité des cursus en finance de marché, en particulier dans les écoles d'ingénieurs et à l'université. Dans un second temps, les carrières des apprentis professionnels des marchés financiers seront analysées au prisme de leur parcours antérieur à l'intégration de l'école, du rapport à leur apprentissage académique en train de se faire sans négliger leurs perspectives professionnelles futures. Enfin, la mobilité sociale sera questionnée : les professions financières représentent-elles un tremplin social ou une simple pérennité des positions dans l'espace social ?

Jobs in the financial industry are becoming more professional and diverse: trader, broker, financial engineer or quantitative analyst. Firstly, this sociological research intends to study the emergence and attractiveness of curriculum in market finance, particularly in engineering schools. Secondly, professional apprentices' careers in the financial markets will be analyzed through the prism of their journey, prior to entering school, in relation to their current academic learning, without neglecting their future professional prospects. Finally, social mobility will be questioned: do the financial professions represent a social springboard or simple sustainability of positions in the social space?