Enseignement du français langue étrangère dans le secondaire en Chine : analyse critique des ressources pédagogiques et leur influence sur les pratiques de classe.

Teaching French as a Foreign Language in Secondary Education in China: Analysis criticism of teaching resources and their influence on classroom practices.

• Auteur / Autrice : Mengyu Li
• Direction : Lotfi Abouda
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences du langage - linguistique
• Date : Inscription en doctorat le 01/09/2021
• Etablissement(s) : Orléans
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Humanités et Langues (2018-.... ; Centre-Val de Loire)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire ligérien de linguistique (Orléans ; Tours ; 2012-....)

Mots clés

Mots clés libres

Agir professoral

Écoles secondaires en Chine

Ressources pédagogiques

L'enseignement-apprentissage du français langue seconde

Teaching behaviour

Secondary schools in China

Teaching and learning French as a second language

Educational resources

Résumé

L'enseignement du français langue seconde se trouve actuellement dans une situation complexe en Chine. Par exemple, il y a très peu d'enseignants qualifiés choisissent de travailler à l'école secondaire, car leur salaire est peu élevé. D'ailleurs, les manuels sont trop anciens et loin du public adolescent. En fait, il n'existe qu'un manuel incomplet destiné aux adolescents chinois sur le marché. Ainsi, dans cette recherche, nous chercherons à montrer comment le choix et la sélection des supports influencent l'enseignement-apprentissage du français langue seconde et les effets sur l'action des enseignants et sur la façon dont les élèves pratiquent la langue ciblée à l'école secondaire.

The teaching of French as a second language is currently in a complex situation in China.For example, there are very few qualified teachers who choose to work in high school because their salaries are low.Besides, the textbooks are too old and far from the adolescent public. In fact, there is only an incomplete textbook for Chinese teenagers on the market.Thus, in this research, we will seek to show how the choice and selection of materials influence the teaching and learning of French as a second language and the effects on the action of teachers and on the way students practice the targeted language in high school.