De l'expression théâtrale en français langue étrangère : expérience esthétique, réception et appropriation

Theatrical expression in french as a foreign language : aesthetic experience, reception, appropriation

• Auteur / Autrice : Pierre Sallé
• Direction : Marc Debono
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences du Langage - Linguistique
• Date : Inscription en doctorat le 08/09/2021
• Etablissement(s) : Tours
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Humanités et Langues (Centre-Val de Loire ; 2018-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Dynamiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle

Mots clés

Mots clés libres

Réception

Appropriation

Expression théâtrale

Expérience esthétique

Didactique des langues

Épistémologie

Épistémologie

Appropriation

Aesthetic experience

Reception

History

Language teaching

Résumé

Ce projet de thèse a pour objet de développer, dans une démarche de recherche-création, une approche du théâtre en langue étrangère mise en œuvre auprès d'un jeune public allophone en situation de formation professionnelle. De nombreux travaux se sont d'ores et déjà attachés à argumenter l'intérêt du recours à une pratique théâtrale en langue étrangère, mettant principalement en avant le fait qu'elle constituait un moyen privilégié de mise en communication et ce par l'exploitation de diverses techniques dramatiques faisant travailler différents aspects de l'oralité (l'intonation, la prononciation, la prosodie, la gestuelle,etc). Sans nier les apports pragmatiques d'une telle approche, le but de la présente démarche est d'envisager la pratique du théâtre en langue étrangère non pas comme un ensemble de techniques qui servirait à faire parler, mais avant tout comme une mise en relation à la fois entre les autres, la langue étrangère et soi-même. La pratique théâtrale serait en ce sens un espace d'expression où s'exprimerait une certaine vision du monde par le prisme de la langue étrangère, mêlant à la fois expérience singulière et collective dans un acte de création artistique. Se pose alors non pas seulement la question de l'apprentissage d'une langue mais celle de l'appropriation, les pratiques artistiques en constituant un chemin privilégié.

The aim of this research/creation is to elaborate an approach of drama in foreign language for exiled students from Tours university. Numerous academic researches in language teaching have already been published about drama as a relevant tool for foreing language learning, pointing out numerous dramatic excercises for oral expression (intonation, pronunciation, prosody, body language, etc). Altough those aspects might be relevant for foreing language teaching, the point of the current research is to consider drama in foreign language as a meeting between people, the foreing language and ourselves, not only as a set of tools for oral expression. In this way, drama would be a space for free expression in foreing language, using both collective and personnal experience for artistic creation. Then, drama is not only about foreing language teaching and paves the way to foreing language appropation, artistic undertakings being a sensible way of approaching it.