Adolescents transgenres : narrations, socialisations corporelles et reconfigurations relationnelles dans les familles

Transgender teenagers: narratives, body socialization and relationship reconfiguration within families

• Auteur / Autrice : Arthur Boulet
• Direction : Ingrid Volery
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Inscription en doctorat le 01/09/2021
• Etablissement(s) : Université de Lorraine
• Ecole(s) doctorale(s) : SLTC - SOCIETES, LANGAGES, TEMPS, CONNAISSANCES
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : TETRAS_Laboratoire de sociologie des Territoires, du travail, des âges et de la santé

Mots clés

Mots clés libres

Santé

Transgenre

Adolescence

Famille

Avancée en âge

Aging process

Health

Family

Adolescence

Transgender

Résumé

Cette thèse porte sur le parcours d'adolescents et jeunes adultes transgenres. Elle vise à interroger l'interaction entre la transition statutaire de sexe avec des représentations d'âge et des pratiques éducatives entre contrôle et autonomisation. Elle focalise l'analyse sur les socialisations familiales, peu étudiées jusqu'ici, puisqu'elle entend à la fois décrire le travail réalisé en famille sur le corps de l'adolescent et son histoire ainsi que les reconfigurations relationnelles que ce travail induit. Elle s'intéresse aussi aux supports (forums en ligne, témoignages vidéo, etc.) sur lesquels parents et adolescents prennent appui pour appréhender et opérer la transition statutaire de sexe, ainsi qu'aux savoirs que ces supports relaient (médicaux, militants, expérientiels, etc.). Le protocole de cette recherche, qui est avant tout qualitative (entretiens biographiques, analyses documentaires et observations), entend bien tenir compte de la diversité des parcours de transition (du point de vue du milieu social, des âges, des modes de médicalisation, des identifications, etc.).

This thesis analyzes the paths of transgender adolescents and young adults. Our purpose is to question the interaction between sex status passage and age representations and educational practices aiming either at control or empowerment. The focus is on family socialisations, which have rarely been studied so far, since the analysis intends to describe both the work conducted on the adolescent's body and its history as well as the relational reconfigurations induced by such a process. Another point of focus are the social supports (online forums, video testimonies, etc.) on which parents and teenagers rely to understand and undertake the sex status passage, as well as the knowledge that these media reflect (relating to the medical field, activism, experiential knowledge, etc.). The mostly qualitative protocol of this research (biographical interviews, document analyzes and observations) intends to take into account the diversity of gender transitioning journeys (regarding social background, age, medicalization, identifications, etc.).