La tête et les jambes'': Entrer, vivre et sortir d'une section sportive à filière arbitrage football

“Head and legs”: Enter, live and leave a school sports programme in football refereeing

• Auteur / Autrice : Alexandre Perreau-niel
• Direction : Olivier Chovaux, Carine Erard
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Staps
• Date : Inscription en doctorat le ; Soutenance le 17/10/2024
• Etablissement(s) : Artois
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale en Sciences humaines et sociales
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de Recherche et d'Etudes - Histoire et Sociétés
• Jury : Président / Présidente : Géraldine Rix
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Olivier Chovaux, Carine Erard, Aurélia Mardon, Hugo Juskowiak, Jean Saint-martin
• Jury : Rapporteur / Rapporteuse : Jean Saint-martin, Géraldine Rix

Mots clés

Mots clés libres

Arbitrage

Football

Section sportive scolaire

Dispositions

Institution enveloppante

Refereeing

Soccer

School sports section

Dispositions

Enveloping institution

Résumé

Cette recherche permet de rendre visible les jeunes arbitres de football, qui étaient jusqu’à ce jour peu étudiés, à travers l’étude d’une section sportive à filière arbitrage analysée comme un dispositif situé entre École et Sport. En « chercheur-impliqué », la méthodologie mobilise des sources variées institutionnelles, enquêtes orales, questionnaires, séquences filmées, afin de conjuguer analyse et mise à distance. Après une approche historique qui présente la genèse de ce dispositif, les lycéens et lycéennes arbitres observés ici, sont étudiés sous l’angle sociologique, qui permet de rendre compte, à travers trois parties, du fonctionnement de ce dispositif « enveloppant » (Darmon, 2013) et de son impact. D’abord, les différentes étapes de la phase de recrutement permettent de comprendre les attentes de l’institution concernant les compétences académiques et non-académiques des candidats. Puis, l’étude de la vie au sein de ce dispositif offre une présentation « in situ » des « élus », des attentes de leurs parents et de l’usage stratégique que l’établissement peut faire de cette population. L’examen de la section au quotidien se poursuit à travers le « travail arbitral », son cadre de fonctionnement et les dispositions attendues, ainsi que par l’observation de la vie « hors-cadre ». Enfin, l’étude des sorties du dispositif, prématurées ou à l’issue du cursus de formation (avec l’étude des parcours post-baccalauréat et des insertions professionnelles), donne une nouvelle fois la possibilité de rendre compte des dispositions attendues, développées et parfois converties après le passage dans cette section. L’étude de la conciliation entre les sphères personnelle, professionnelle et sportive, permet in fine d’interpréter la poursuite ou l’arrêt de l’activité arbitrale en football.

This research makes visible young football referees, who have until now been little studied, through the study of a school sports section specialized in arbitration analyzed as a device linking School and Sport. The methodology of the “involved researcher” mobilizes various institutional sources, oral surveys, questionnaires, filmed sequences, to combine analysis and distancing. After a historical approach, which presents the genesis of this device, high school referees, boys and girls, are studied from a sociological perspective, which allows to analyse, in three parts, the functioning of this “enveloping” system (Darmon, 2013) and its impact. First, the different stages of the recruitment phase allow to understand the institution’s expectations regarding the academic and non-academic skills of candidates. Then, the study of the life within this programme offers an “in situ” presentation of the “selected” students, the expectations of their parents and the strategic use that the school can make of this population. The programme is further examined through “referees work”, its operating framework and expected provisions, as well as through the observation of life “outside of this framework”. Finally, the study of exits from the programme, premature or at the end of the training course (with the study of post-baccalauréat courses and professional integration), once again gives the possibility of reporting on dispositions expected, developed and sometimes converted after having gone through the programme. The study of the conciliation between the personal, professional and sporting spheres ultimately allows to interpret the continuation or termination of refereeing activity in football.