Multitâche numérique et compréhension : quand l'apprentissage par le texte est interrompu

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des thèses françaises

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Auteur / Autrice :	Dounia Saadani
Direction :	Sabine Gueraud
Type :	Projet de thèse
Discipline(s) :	Psychologie
Date :	Inscription en doctorat le 06/11/2020
Etablissement(s) :	Paris 8
Ecole(s) doctorale(s) :	224 "Cognition, langage, interaction"
Partenaire(s) de recherche :	Equipe de recherche : Laboratoire DYSCO " Fonctionnement et dysfonctionnement cognitif : les âges de la vie

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