Le sujet et son rapport à l'idéologie - Les trajectoires de resubjectivation -

The subject and its relation to ideology - Trajectories of resubjectivation -

• Auteur / Autrice : Laura Dose
• Direction : Françoise Hatchuel, Inka Bormann
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation et de la formation
• Date : Inscription en doctorat le 07/12/2020
• Etablissement(s) : Paris 10
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Connaissance, langage et modélisation
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de Recherche éducation et formation

Mots clés

Mots clés libres

Idéologie

Rapport au savoir

Resubjectivation

Ideology

Relationship to knowledge

Resubjectivation

Résumé

Travailleuse sociale de formation initiale, formatrice et intervenante, je souhaite, à travers ce projet de thèse, qui s'inscrit dans l'axe de recherche « Sociétés de demain : durabilité, innovation sociale, émancipation humaine » de la ComUE, contribuer à mieux comprendre, dans une perspective clinique d'orientation psychanalytique (Blanchard-Laville, Chaussecourte, Hatchuel, Pechberty. 2005), les trajectoires psychiques de sujets qui sont entrés dans une idéologie radicale et en sont ensuite sortis. Ayant grandi en Allemagne, j'ai été accompagnée par des récits familiaux en lien avec l'histoire de mon pays. Je comprends aujourd'hui que la question de l'idéologie peut être articulée pour moi par une trilogie générationnelle. D'abord la génération de mes grands-parents, qui a été confrontée à l'idéologie national-socialiste. Du côté de mes parents, leur jeunesse a été marquée par une violence armée d'extrême-gauche (incarnée notamment par la Fraction Armée Rouge) qui était également alimentée par une idéologie radicale. Enfin j'ai été moi-même impactée par les attentats de Paris en 2015. J'ai réalisé alors, qu'ayant grandi en Europe en temps de paix, j'avais naïvement cru à une certaine forme d'immunité contre les idéologies grâce à ce que l'histoire nous enseigne. J'ai aussi perçu, dans le cadre de ma profession d'éducatrice, l'attrait que représentent les idéologies pour les jeunes en quête d'identifications et de sentiment d'appartenance. Le travail que j'effectuais à ce moment-là en Master, m'a permis de me familiariser avec notamment la notion de « sujet » qui définit l'humain en tant qu'entité pensante, désirante, complexe et dotée de « subjectivité » (Roudinesco et Plon, 2011, p. 1518). Ce sujet interagit en relation avec les sujets autour de lui. Cette notion prend une place centrale quant à la question de l'idéologie. Sans vouloir nier les nuances et différences de contexte ou d'ampleur, il me semble possible de tisser un lien entre les différentes idéologies, à condition de les aborder justement du point de vue du sujet. Des national-socialistes aux islamistes radicaux, il s'agit dans tous les cas de personnes qui adhèrent à une idéologie qui les pousse, dans le pire des cas à envisager de passer à l'acte violent sans possibilité de dialogue entre l'idéologie adoptée et le monde extérieur.

Social worker of initial training, trainer and speaker, I wish, through this thesis project, which is part of the research axis ''Societies of tomorrow: sustainability, social innovation, human emancipation'' of the ComUE, to contribute to better understand, from a clinical perspective of psychoanalytic orientation (Blanchard-Laville, Chaussecourte, Hatchuel, Pechberty. 2005), the psychic trajectories of subjects who have entered into a radical ideology and then left it. Growing up in Germany, I have been accompanied by family stories relating to the history of my country. I understand today that the question of ideology can be articulated for me by a generational trilogy. First, the generation of my grandparents, who faced National Socialist ideology. On my parents's side, their youth was marked by far-left armed violence (embodied in particular by the Red Army Faction) which was also fueled by a radical ideology. Finally, I myself was impacted by the Paris attacks in 2015. I realized then, that having grown up in Europe in peacetime, I had naively believed in a certain form of immunity against ideologies thanks to what history teaches us. I have also seen, in the context of my profession as an educator, the attraction that ideologies represent for young people in search of identification and a sense of belonging. The work that I was doing at that time in my Master studies, allowed me to familiarize myself with in particular the notion of ''subject'' which defines the human being as a thinking, desiring, complex entity endowed with ''subjectivity'' (Roudinesco and Plon, 2011, p. 1518). This subject interacts in relation to the subjects around him. This notion takes a central place in the question of ideology. Without wishing to deny the nuances and differences of context or scope, it seems to me possible to forge a link between the different ideologies, provided that they are approached from the point of view of the subject. From National Socialists to radical Islamists, they are in all cases people who adhere to an ideology that pushes them, in the worst cases to consider commit an act of violence without the possibility of dialogue between the adopted ideology and the outside world.