Enfants HPI avec un TSAp, comment identifier ces enfants doublement exceptionnels ?

Twice exceptional children, how to identify those gifted kids with learning difficulties

• Auteur / Autrice : Laurent Lesecq
• Direction : Béatrice Bourdin
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Psychologie spécialité psychologie du développement
• Date : Inscription en doctorat le 23/09/2019
• Etablissement(s) : Amiens
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale en Sciences humaines et sociales (Amiens)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherche en psychologie : cognition, psychisme et organisations (Amiens ; 2012-....)

Mots clés

Mots clés libres

Haut potentiel

Troubles spécifiques

Dyslexie

Gifted

Specific trouble

Dyslexia

Résumé

Recherche et mise en place d'un protocole d'évaluation visant à mieux identifier les enfants doublement exceptionnels : à la fois à haut potentiel et qui présentent des trouble spécifiques des apprentissages ( dyslexie-dysorthographie).

Research and implementation of an evaluation protocol to better identify children who are twice exceptional: both high potential and who have specific learning disorders (dyslexia-dysorthography)