Pratiques collaboratives pour la revitalisation de la langue namuy wam : Une approche didactique en Colombie

Collaborative Practices for the Revitalization of the Namuy Wam Language: A Didactic Approach in Colombia

• Auteur / Autrice : Katherine Cortes montoya
• Direction : Jean Léonard Leonard
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences du langage
• Date : Inscription en doctorat le 01/09/2020
• Etablissement(s) : Université de Montpellier Paul-Valéry
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Langues, Littératures, Cultures, Civilisations (Montpellier ; 1991-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : DIPRALANG : Laboratoire de Sociolinguistique, d'Anthropologie des Pratiques Langagières et de Didactique des Langues-Cultures

Mots clés

Mots clés libres

Revitalisation des langues en danger

Langues autochtones de Colombie

Pédagogie collaborative

Didactique des langues-cultures

Sociolinguistique

Revitalization of Endangered Languages

Indigenous languages of Colombia

Collaborative Pedagogy

Language-Culture Didactics

Sociolinguistics

Résumé

Ce projet de thèse s'inscrit dans le domaine des sciences du langage et se concentre spécifiquement sur le contexte plurilingue de la Colombie. Réalisée en Amérique latine, cette recherche se focalise sur la revitalisation des langues autochtones menacées, en mettant en œuvre la création d'outils pédagogiques et l'application d'une didactique collaborative. Cette étude prolonge les travaux du projet TERPLO (Talleres de Elaboración de Recursos Pedagógicos en Lenguas Originarias) ou Ateliers d'Élaboration de Ressources Pédagogiques en Langues Autochtones. Un des enjeux majeurs de cette recherche est d'analyser la transition entre les techniques de revitalisation linguistique et celles de didactisation de la langue autochtone menacée, à savoir le namuy wam, langue parlée par la communauté misak dans le sud de la Colombie. La question centrale de cette étude est : comment l'application d'une didactique collaborative, à travers l'implémentation des TERPLO, pourrait-elle contribuer à la revitalisation du namuy wam, une langue autochtone colombienne actuellement en danger de disparition ? L'objectif principal de cette recherche est de développer un matériel qui, tout en poursuivant le travail de description linguistique de la langue, contribuera également à la création d'outils pédagogiques destinés à l'enseignement du namuy wam dans les établissements scolaires et universitaires locaux, afin de soutenir activement la revitalisation de cette langue menacée.

This thesis project is situated within the field of language sciences and specifically focuses on the multilingual context of Colombia. Conducted in Latin America, this research addresses the revitalization of endangered indigenous languages through the development of pedagogical tools and the application of a collaborative didactic approach. This study extends the work of the TERPLO project (Talleres de Elaboración de Recursos Pedagógicos en Lenguas Originarias), also known as Workshops for the Development of Pedagogical Resources in Indigenous Languages. One of the major challenges of this research is to analyze the transition between linguistic revitalization techniques and the didactization of the endangered indigenous language, namely namuy wam, spoken by the Misak community in southern Colombia. The central research question is: how can the application of a collaborative didactic approach, through the implementation of TERPLO, contribute to the revitalization of namuy wam, a Colombian indigenous language currently at risk of extinction? The main objective of this research is to develop materials that, while continuing the linguistic description of the language, will also contribute to the creation of pedagogical tools for teaching namuy wam in local educational institutions, with the aim of actively supporting the revitalization of this endangered language.