Thèse en cours

Plaisir esthétique et expérience de beau de l'enfant et de l'adolescent en situation de handicap

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Auteur / Autrice : Jeffrey Lamorlette
Direction : François Pommier
Type : Projet de thèse
Discipline(s) : Psychologie
Date : Inscription en doctorat le 12/12/2018
Etablissement(s) : Paris 10
Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Connaissance, langage, modélisation (Nanterre, Hauts-de-Seine ; 1992-....)
Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : CLInique PSYchanalyse Développement (2014-... ; Nanterre)

Mots clés

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Résumé

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Cette recherche porte sur le plaisir esthétique et les expériences de beau de l'enfant en situation de handicap. La revue de la littérature permet d'identifier le plaisir esthétique comme étant une dynamique pulsionnelle. Les expériences de beau mettent en jeu de nombreuses tensions et limites psychiques: beau/laid, refoulé/connu, dedans/dehors, moi/non-moi, moi/extérieur.Les idéaux familiaux et culturels y ont une fonction de référents. Cette dynamique intervient dans les processus de subjectivation à l'adolescence notamment. Le handicap, à travers le paradigme du miroir brisé, met en jeu ces même limites et il s'agit alors de questionner la place de l'esthétique pour l'enfant en situation de handicap en institution. La population est donc composé d'enfant âgé de 10 à 14 ans, en situation de handicap, au sein d'un institut médico-éducatif. La méthode est qualitative et associe observation participante et entretien de recherche médiatisé par des photographies de l'environnement de l'enfant, prise par l'enfant au cours de 'promenade photo'.