L'illustration dans la littérature de jeunesse en Tunisie

The illustration in youth literature in Tunisia

• Auteur / Autrice : Fethi Elkhiri
• Direction : Yvon Houssais
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Langue et littérature françaises ; littérature francophone
• Date : Inscription en doctorat le 02/12/2019
• Etablissement(s) : Bourgogne Franche-Comté
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Lettres, Communication, Langues, Arts
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : ELLIADD
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Arts et littérature
• Partenaire(s) de recherche : établissement de préparation : Université de Franche-Comté (1971-....)

Mots clés

Mots clés libres

Tunisie

Littérature jeunesse

Illustration

Tunisia

Youth literature

Illustration

Résumé

Depuis l'indépendance jusqu'à nos jours, l'illustration dans la littérature de jeunesse en Tunisie est demeurée liée à la didactique et au moral social et religieux. La Tunisie est un pays de l'Afrique du nord qui constitue avec l'Algérie et le Maroc un potentiel d'échange très important en littérature de jeunesse et en illustration jeunesse dans les espaces maghrébin, méditerranéen et francophone. Notre sujet de thèse « L'illustration dans la littérature de jeunesse en Tunisie » est une continuité de notre sujet de master « Quelle littérature de jeunesse en Tunisie après la Révolution de 2011 ? ». Si dans le monde développé, les illustrateurs, messagers du rêve, racontent avec leurs styles des histoires qui libèrent profondément l'imagination de l'enfant et lui offrent avec des univers contrastés une dimension artistique et esthétique qui n'interdit jamais l'impossible, quel est l'état des lieux de l'illustration de jeunesse en Tunisie ? quels sont les enjeux et les contraintes ? quelles perspectives d'avenir impliquant l'interculturalité et les échanges réciproques dans cet espace maghrébin et francophone?

From the independence of Tunisia in 1956 until today, illustration in children's literature has remained linked to didactics and morality. Treating the theme of illustration in this kind of literature is therefore a novelty in the field of scientific research, either in Tunisia or in the Arab world. Our plan is summarized in two main parts: the history of the youth illustration in Tunisia which is not ready and which is to be searched for the first time, and an experimental part which is interested in the iconographic study of this literature.