Conscience Phonologique et Activité d'enseignement/apprentissage : comment les différentes pratiques didactiques-pédagogiques influencent-elles l'appropriation de la lecture-écriture ?

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La soutenance a eu lieu le 12/07/2011. Le document qui a justifié du diplôme est en cours de traitement par l'établissement de soutenance.

Auteur / Autrice :	Fabiane Schnorr
Direction :	Christine Barré-de Miniac
Type :	Projet de thèse
Discipline(s) :	Sciences du langage - linguistique
Date :	Inscription en doctorat le 20/09/2007 Soutenance le 12/07/2011
Etablissement(s) :	Grenoble
Ecole(s) doctorale(s) :	LANGUES, LITTERATURES et SCIENCES HUMAINES (50)