Encore un petit chaperon rouge ? : Les transpositions du conte à l'usage de la littérature de jeunesse et à l'épreuve du monde moderne.

Little Red Riding Hood... yet again? : The tale adapted to youth literature and standing the test of a modern world.

• Auteur / Autrice : Mathilde Brissonnet
• Direction : Denis Mellier
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Littérature française et comparée
• Date : Soutenance le 21/12/2012
• Etablissement(s) : Poitiers
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Lettres, pensée, arts et histoire (Poitiers ; 2009-2018)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire Formes et représentations en littérature et linguistique (Poitiers)
• Partenaire(s) de recherche : faculte : Université de Poitiers. UFR Langues et Littératures (1970-....)
• Jury : Président / Présidente : Pierre Bazantay
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Denis Mellier, Irène Langlet, Evelyne Cévin
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Pierre Bazantay, Christiane Connan-Pintado

Mots clés

Mots clés contrôlés

Le Petit Chaperon rouge (conte)

Mots clés libres

Littérature pour la jeunesse

Livres illustrés pour enfants

Édition

Le Petit Chaperon Rouge

Conte

Charles Perrault

Frères Grimm

Intertextualité

Youth literature

Illustrated children's books

Edition

Little Red Riding Hoo

Tale

Charles Perrrault

Grimm brother's

Intertextuality

Résumé

Cette thèse propose une lecture des réécritures du Petit Chaperon Rouge en littérature de jeunesse des années 1970 à nos jours. Elle montre que les œuvres ne peuvent se définir uniquement dans la relation qu'elles entretiennent avec l'hypotexte de Charles Perrault ou celui des frères Grimm qui constitue un élément, seulement, de leur construction. Il faut donc dépasser cette analyse traditionnelle qui participe à enfermer ces livres en les considérant alors comme un autre Petit Chaperon Rouge... encore un ! Ainsi, le retour sur le modèle de Gérard Genette proposé dans Palimpsestes, ne sera qu'un point de départ à l'étude. La culture commune du conte et sa plasticité permettent un nombre infini de jeux du texte et de l'image à tel point que la typologie de Genette est insuffisante pour rendre compte des transpositions du conte. Ces éditions sont marqués par leur époque et à ce titre témoignent de l'évolution de la cellule familiale et de celle de la littérature de jeunesse car c'est bien à cet ensemble plus vaste qu'elles appartiennent. Elles sont porteuses d'une dynamique éditoriale forte et stimulante amenant l'éditeur comme le créateur à se démarquer des autres collections de contes mais aussi des autres types de productions en littérature de jeunesse. Ainsi, non seulement ces Petit Chaperon Rouge ont su évoluer en même temps que la littérature de jeunesse mais aussi être le moteur de nouvelles formes d'expression. Le corpus nous a permis de questionner la littérature de jeunesse plus généralement : l'opposition systématique par exemple entre un auteur/illustrateur et un auteur distinct de l'illustrateur ne résiste pas à ces œuvres.

This thesis suggests a reading of Little Red Riding's rewritings in youth literature from the 1970s to nowadays. It shows that the works can't only be defined through their relationship with Charles Perrault's or the Grimm brothers' hypotext which is just one element in their building. This traditional analysis which tends to imprison these books, thus considered as one more Little red Riding Hood (yet again…), must be overtaken. Thus, Gérard Genette's model proposed in Palimpsestes is only the starting point of our work. The tale's common culture and plasticity allow countless games with texts and pictures, that's why Genette's typology is not enough to explain the transpositions of the story. These editions are marked by their times in so far as they indicate an evolution in the family unit as well as in youth literature, for they belong to this larger set. They bring a strong and stimulating editorial dynamic, leading the publisher and the creator to distinguish themselves from other collections of tales as from other types of youth literature works. Thus, not only these Little Red Riding Hood‘s transpositions evolved in the same time as youth literature but they launched new forms of expression. Thanks to the corpus, youth literature could be more generally questioned: for example, a systematic opposition between an author/illustrator and an author different from the illustrator doesn't stand up to the corpus.