Autorégulation, co-régulation et régulation partagée des apprentissages en cours de langue à l’oral : les processus de régulation favorisés par l'évaluation formative par les pairs

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Auteur / Autrice :	Rebecca Clayton
Direction :	Gilles Kermarrec
Type :	Projet de thèse
Discipline(s) :	Sciences de l'education
Date :	Inscription en doctorat le 18/10/2017
Etablissement(s) :	Brest
Ecole(s) doctorale(s) :	Education, Langages, Interactions, Cognition, Clinique, Expertise
Partenaire(s) de recherche :	Equipe de recherche : Centre de Recherche sur l'Education, les Apprentissages et la Didactique
Jury :	Examinateurs / Examinatrices : Laurent Cosnefroy, Guillaume Escalie, Gilles Kermarrec, Jean-marie Gilliot, Annie Jezegou, Charles Martin-krumm, Hugues Pentecouteau

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