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Dates de soutenance :


Etablissements :

Valider et fermer
  • Paris, CNAM (4)
  • Bordeaux (1)
  • Bordeaux 3 (1)
  • CY Cergy Paris Université (1)
  • La Réunion (1)
  • Lyon (1)
  • Paris, HESAM (1)
  • Rennes 2 (1)
  • Université de Lorraine (1)

Etablissements :

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Disciplines :

Valider et fermer
  • Sciences de l'éducation (5)
  • Ergonomie (3)
  • Psychologie et Ergonomie. Ergonomie (1)
  • Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale. Ergonomie (1)
  • Sciences de l'information et de la communication (1)
  • Sciences du langage (1)

Disciplines :

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Ecoles Doctorales :

Valider et fermer
  • École doctorale Abbé Grégoire (Paris) (5)
  • Ecole doctorale Education, Didactique, Cognition (Cergy-Pontoise, Val d'Oise) (1)
  • École doctorale Lettres et sciences humaines, Droit économie gestion, Sciences politiques (Saint-Denis, La Réunion) (1)
  • École doctorale Montaigne-Humanités (Pessac, Gironde) (1)
  • École doctorale SLTC - Sociétés, Langages, Temps, Connaissances (Lorraine) (1)
  • École doctorale Sciences de l'éducation, psychologie, information et communication (Lyon) (1)
  • École doctorale Sciences humaines et sociales (Rennes) (1)
  • École doctorale Sociétés, politique, santé publique (Bordeaux) (1)

Ecoles Doctorales :

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Langues :

Valider et fermer
  • français (12)

    Langues :

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    Directeurs de thèse :

    Valider et fermer
    • Gaudart Corinne (3)
    • Falzon Pierre (2)
    • Albero Brigitte (1)
    • André Virginie (1)
    • Bailly Sophie (1)
    • Bertone Stefano (1)
    • Cuvillier Bruno (1)
    • Delgoulet Catherine (1)
    • Eneau Jérôme (1)
    • Fonkoua Pierre (1)
    • Jaubert Martine (1)
    • Paquelin Didier (1)
    • Veillard Laurent (1)
    • Volkoff Serge (1)

    Directeurs de thèse :

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    Domaines :

    Valider et fermer
    • Education et enseignement (7)
    • Bibliothéconomie et sciences de l'information (1)
    • Psychologie (1)
    • Sciences sociales, sociologie, anthropologie (1)
    • Administration publique. Arts et science militaires (1)
    • Linguistique générale (1)
    • Sciences de l'ingénieur (1)

    Domaines :

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    La transmission professionnelle : processus d'élaboration d'interactions formatives en situation de travail. Une recherche auprès de personnels soignants dans un Centre Hospitalier Universitaire.

    par Jeanne Thébault sous la direction de Serge Volkoff et de Corinne Gaudart. - Paris, CNAM

    Ergonomie

    Soutenue le 27-08-2013
    thèse soutenue

    ...264 Figure 18 : Composante des interactions formatives : concilier les activités de transmission...

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    Favoriser la construction d’un collectif apprenant : les conditions organisationnelles du développement des compétences d’un collectif éphémère

    par Fabiola Maureira sous la direction de Pierre Falzon - Paris, CNAM

    Ergonomie

    Soutenue le 07-12-2015
    thèse soutenue

    ...opérationnelle en situation de travail durant la saison. Nous sous sommes intéressés aux interactions formatives...

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    L’espace de l’activité, de l’analyse à la conception

    par Nadia Heddad sous la direction de Pierre Falzon - Paris, CNAM

    Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale. Ergonomie

    Soutenue le 05-07-2016
    thèse soutenue

    ...: « Rôle et Usage Dynamique des Objets dans Les interactions Formatives ». Le projet RUDOLF vise à étudier...

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    Les émotions en entretien de conseil dans un dispositif d'apprentissage de langue auto-dirigé : une analyse des interactions entre apprenant et conseillère

    par Guillaume Nassau sous la direction de Sophie Bailly et de Virginie André. - Université de Lorraine

    Sciences du langage

    Soutenue le 08-11-2016
    thèse soutenue

    ...aux interactions formatives traditionnelles (où l’enseignant encadre les activités d...

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    Transformation de l'activité d'encadrement de proximité : que fait le pilotage par la performance à la "proximité" des cadres ? : Le cas d'une grande administration publique

    par Cécile Piney sous la direction de Corinne Gaudart - Paris, CNAM

    Ergonomie

    Soutenue le 01-12-2015
    thèse soutenue

    ...’encadrement, Université de Paris 1. Thebault, J. (2013). La transmission professionnelle : processus d’élaboration d’interactions...

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    Pratiques pédagogiques des enseignants et résultats des élèves dans un dispositif de formation continue basée sur la classe inversée

    par Bernard Dadié Mache sous la direction de Pierre Fonkoua - CY Cergy Paris Université

    Sciences de l'éducation

    Soutenue le 01-10-2021
    thèse soutenue
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    La construction de parcours de travail en santé et en compétences : le rôle des régulateurs dans la médiation des parcours de travail des personnels au sol d'une compagnie aérienne

    par Lucie Reboul sous la direction de Corinne Gaudart et de Catherine Delgoulet. - Paris, HESAM

    Psychologie et Ergonomie. Ergonomie

    Soutenue le 07-07-2020
    thèse soutenue
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    Devenir maître d'apprentissage : configurations et affordances pour construire sa pratique tutorale en entreprise

    par Marine Peycelon sous la direction de Laurent Veillard et de Bruno Cuvillier. - Lyon

    Sciences de l'éducation

    Soutenue le 28-11-2018
    thèse soutenue

    .... Thébault, J. (2013). La transmission professionnelle : processus d’élaboration d’interactions formatives en...

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    Analyse compréhensive du processus de transformation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : repères pour un accompagnement des enseignants au changement

    par Maëlle Crosse sous la direction de Didier Paquelin - Bordeaux 3

    Sciences de l'information et de la communication

    Soutenue le 15-07-2021
    thèse soutenue
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    Facteurs de pérennisation d'un réseau de formation par les pairs : le cas des Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs

    par Caroline Le Boucher sous la direction de Brigitte Albero et de Jérôme Eneau. - Rennes 2

    Sciences de l'éducation

    Soutenue le 14-12-2015
    thèse soutenue
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