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Dates de soutenance :


Etablissements :

Valider et fermer
  • Paris 3 (5)
  • Karl-Franzens-Universität (Graz, Autriche) (1)
  • Lyon (1)
  • Lyon 2 (1)
  • Nantes (1)
  • Orléans (1)
  • Poitiers (1)
  • Rennes 2 (1)
  • Sorbonne Paris Cité (1)
  • Toulouse 2 (1)
  • Université de Balamand (Tripoli, Liban) (1)
  • Univerza v Ljubljani (1)
  • 青山学院大学 (1)

Etablissements :

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Disciplines :

Valider et fermer
  • Sciences du langage (7)
  • Sciences de l'éducation (2)
  • Langues et litteratures etrangeres (1)
  • Sciences du langage - linguistique (1)
  • Sciences du langage – didactique des langues (1)
  • Sciences du language, linguistique et phonétique générale (1)

Disciplines :

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Ecoles Doctorales :

Valider et fermer
  • École doctorale Langage et langues (Paris) (5)
  • Éducation, Cognition, Langages, Interactions, Santé (ECLIS) (Nantes) (2)
  • École doctorale Cognition, comportements, langage(s) (Poitiers ; 2009-2018) (1)
  • École doctorale Comportement, Langage, Éducation, Socialisation, Cognition (Toulouse) (1)
  • École doctorale Lettres, langues, linguistique, arts (Lyon) (1)
  • École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Orléans) (1)

Ecoles Doctorales :

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Langues :

Valider et fermer
  • français (13)

    Langues :

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    Directeurs de thèse :

    Valider et fermer
    • Morel Mary-Annick (2)
    • Behr Irmtraud (1)
    • Bergounioux Gabriel (1)
    • Bosredon Bernard (1)
    • Branca-Rosoff Sonia (1)
    • Collin Catherine (1)
    • Dhorne France (1)
    • Do-Hurinville Danh Thành (1)
    • Ferré Gaëlle (1)
    • Fijalkow Jacques (1)
    • Hanote Sylvie (1)
    • Lefeuvre Florence (1)
    • Penz Hermine (1)
    • Pogačnik Vladimir (1)
    • Richard Élisabeth (1)
    • Rispail Marielle (1)
    • Salazar Orvig Anne (1)
    • Serhan Carla (1)
    • Soëtard Michel (1)

    Directeurs de thèse :

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    Domaines :

    Valider et fermer
    • Langues et linguistique (6)
    • Linguistique générale (3)
    • Education et enseignement (2)
    • Langues romanes. Français (2)
    • Langue anglaise. Anglo-saxon (1)
    • Langues germaniques. Allemand (1)

    Domaines :

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    13 thèses pour "Analyse de l'oral"

    Analyse contrastive des marqueurs genre en français, like en anglais, et so en allemand dans des corpus d'oral et d'ecrit présentant un faible degré de planification

    par Jeanne Vigneron-Bosbach sous la direction de Sylvie Hanote et de Hermine Penz. - Poitiers

    Sciences du language, linguistique et phonétique générale

    Soutenue le 02-12-2016
    thèse soutenue

    Conscience phonographique et apprentissage du lire-écrire : vers un enseignement systémique et développemental

    par Thierry Marot sous la direction de Michel Soëtard - Lyon 2

    Sciences de l'éducation

    Soutenue en 2002
    thèse soutenue
    Accéder en ligne

    Les stratégies des locuteurs et la structuration de l'oral spontané en français et en slovène

    par Ana Zwitter Vitez sous la direction de Mary-Annick Morel et de Vladimir Pogačnik. - Paris 3

    Sciences du langage

    Soutenue le 14-12-2009
    thèse soutenue
    Accéder en ligne

    Quelques considérations sur l'ajustement intersubjectif et informationnel dans les dialogues spontanés : A travers l'analyse de deux marqueurs "tu vois", "tu sais" en français et de quelques marqueurs correspondants en japonais

    par Yuki Anzai sous la direction de Bernard Bosredon et de France Dhorne. - Paris 3

    Sciences du langage

    Soutenue en 2008
    thèse soutenue

    Des ligateurs de cause : étude contrastive entre le français parlé à Paris et l’arabe parlé à Tripoli (Libye). Proprietés syntaxiques et fonctionnements pragmatico-discursifs

    par Najah Benmoftah sous la direction de Florence Lefeuvre - Sorbonne Paris Cité

    Sciences du langage

    Soutenue le 15-04-2016
    thèse soutenue
    Accéder en ligne

    Etude de la concession dans une perspective contrastive français - vietnamien à partir de corpus oraux

    par Thi Thu Trang Do sous la direction de Gabriel Bergounioux et de Danh Thành Do-Hurinville. - Orléans

    Sciences du langage

    Soutenue le 16-12-2016
    thèse soutenue
    Accéder en ligne

    Enseigner et apprendre la grammaire : le cas de la phrase et de la ponctuation au cycle II

    par Guénola Jarno-El Hilali (Jarno) sous la direction de Jacques Fijalkow - Toulouse 2

    Sciences de l'éducation

    Soutenue le 04-07-2011
    thèse soutenue
    Accéder en ligne

    L’expression du topic et l’usage des expressions référentielles dans les dialogues mère-enfant ˸ une mise en perspective multidimensionnelle des différents moyens d’expression référentielle en français et en allemand

    par Janina Klein sous la direction de Anne Salazar Orvig et de Irmtraud Behr. - Paris 3

    Sciences du langage

    Soutenue le 04-11-2019
    thèse soutenue
    Accéder en ligne

    Vers un référentiel pour l'UPE2A lycée : cadre théorique FLE/FLM/FLS/FLSCO et contraintes institutionnelles

    par Élodie Graveleau sous la direction de Élisabeth Richard - Rennes 2

    Sciences du langage – didactique des langues

    Soutenue le 19-11-2021
    thèse soutenue
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    Expression multimodale de la subordination en anglais

    par Manon Lelandais sous la direction de Catherine Collin et de Gaëlle Ferré. - Nantes

    Sciences du langage

    Soutenue le 02-07-2019
    thèse soutenue
    Accéder en ligne

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