Analyse économique du choix d’études universitaires au Liban : le cas des étudiants en sciences économiques de l’université Saint-Joseph

Economic analysis of the choice of university studies in Lebanon : the case of economics students of Saint-Joseph University

• Auteur / Autrice : Nisrine Hamdan Saadé
• Direction : Claude Gamel, Rosette Ghossoub Sayegh
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences économiques
• Date : Soutenance le 10/12/2021
• Etablissement(s) : Aix-Marseille en cotutelle avec Université Saint-Joseph (Beyrouth)
• Ecole(s) doctorale(s) : Ecole doctorale Sciences Economiques et de Gestion d'Aix-Marseille (Aix-en-Provence ; 2000-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence, Bouches-du-Rhône)
• Jury : Président / Présidente : Joseph Gemayel
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Jean-François Verne, Xavier Joutard
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Eliane El Badaoui, Jean-François Giret

Mots clés

Mots clés contrôlés

Prise de décision

Enseignement supérieur

Orientation des étudiants

Mots clés libres

Choix d’étude

Études supérieures

Formation universitaire

Effet signal

Liberté de choix

Capacités

Student choice

Higher education

Field of study

Signal effect

Freedom of choice

Capabilities

Résumé

L’objet de la thèse est de mieux comprendre les mécanismes qui amènent les jeunes libanais se destinant à la formation universitaire, à s’engager dans une discipline d’étude particulière. Nous étudions le cas du premier choix d’études en sciences économiques à l’Université Saint Joseph (USJ) sur la période qui s’étale entre 2000 et 2016. Selon une approche méthodologique mixte, nous menons d’abord une étude économétrique par régression logistique qui vise à modéliser le premier choix d’études en sciences économiques de l’USJ et les principaux facteurs qui le déterminent. Nous nous sommes basés sur deux séries de données secondaires relatives aux étudiants et diplômés de l’USJ. Deux enquêtes qualitatives par entretien semi-directifs ont permis de compléter l’étude économétrique. D’abord, auprès d’un échantillon de diplômés de la Faculté de sciences économiques de l’USJ, et ensuite auprès d’un échantillon d’employeurs sur le marché du travail libanais en vue d’étudier dans quelle mesure les perceptions et attentes des diplômés correspondent à celles des employeurs. L’enquête qualitative a cherché à comprendre et à interpréter en premier lieu les représentations des diplômés vis à vis de l’effet signal de leur diplôme sur le marché du travail. En second lieu, l’enquête qualitative a permis d’étudier la dimension de la liberté individuelle appliquée au choix de la formation et de son impact sur l’exercice des capacités et le bien-être professionnel. Le cadre théorique à l’appui de cette thèse est principalement celui de la théorie du capital humain, la théorie du signal et du filtre ainsi que l’approche par les capacités.

The purpose of this dissertation revolves around the mechanisms that lead Lebanese students aiming to enroll in higher education, to engage in a particular field of study. The paper analyzes the case of the first student choice in economics at Saint Joseph University (USJ) over the period between 2000 and 2016. Using a mixed methodology research, we conduct an econometric study, using logistic regression that aims to model the first choice of studies in economics at USJ and to determine the main factors behind it. The research used two sets of secondary data relating to USJ students and graduates. Two qualitative surveys based on semi-structured interviews made it possible to complete the econometric study. The first survey was conducted among a sample of graduate students from the Faculty of Economics at USJ, and the second one consisted of interviewing a sample of Lebanese employers who usually recruit graduates in economics. The purpose of the interviews was to analyze the extent to which the perceptions and the expectations of graduates, related to labor market, correspond with those of employers. Firstly, the qualitative survey sought to interpret the expectations of graduates with regard to the signal effect of their diploma on the labor market. Secondly, the qualitative approach made it possible to study the dimension of individual freedom applied to the student choice of higher education field of study and its impact on capabilities and professional well-being. The theoretical framework that guided the dissertation mainly rests on the human capital theory, the signal and the screening theories and the capabilities approach.