"La protection de l’enfant" à Madagascar : représentations et pratiques d’accompagnement dans la lutte contre la maltraitance

The protection of the child in Madagascar : representations and practices of accompaniment(support) at the actors against child abuse.

• Auteur / Autrice : Noelivao Olga Phan Van Hien
• Direction : Hélène Bézille-Lesquoy
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l’éducation
• Date : Soutenance le 04/04/2014
• Etablissement(s) : Paris Est
• Ecole(s) doctorale(s) : Ecole doctorale Cultures et Sociétés (Créteil ; 2010-2015)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (Créteil)
• Jury : Président / Présidente : Éric Debarbieux
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Françoise Crézé
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Emmanuel Jovelin, Louis Moreau de Bellaing

Mots clés

Mots clés contrôlés

Madagascar -- 1975-....

Politique et éducation

Mots clés libres

Madagascar

Protection de l’enfant

Maltraitance

Maltraitance

Prise en charge

Accompagnementrésilience

Madagascar

Protection of child

Abuse

Networks for protection of children

Control

Accompaniment

Résumé

La recherche porte sur l’accompagnement dans le cadre de la politique de la protection de l’enfant à Madagascar. Malgré la montée de la maltraitance, dans un contexte de crises économiques et sociales répétitives provoquant l’extrême précarité de la population, cette protection peine à s’organiser du fait du manque de moyens de l’Etat, de l’absence d’une politique claire dans ce domaine, de l’insuffisance de coordination des « acteurs » engagés dans les réseaux de protection de l’enfance,Fondé sur vingt ans d’expériences de l’auteur dans le domaine social, sur un recueil de données mené par entretiens et questionnaires auprès de professionnels de terrain et des parents, cette recherche fait apparaître la contradiction entre les traditions coutumières propres à la culture malgache (mariage précoce, rejet des jumeaux…) et les exigences de la convention internationale relative aux droits de l’enfant à laquelle Madagascar a adhéré. Elle montre, compte-tenu de ces contradictions, la nécessité de l’accompagnement de l’enfant et de ses parents. En s’appuyant sur les recherches relatives à l’accompagnement et sur le rôle des différentes formes que prend ce dernier dans le développement d’un processus de résilience, l’auteur fait apparaître qu’une démarche fondée sur une pluralité d’accompagnements « naturel »,« psychosocial » et institutionnel peut initier un changement dans les représentations traditionnelles de l’enfant. Cette pluralité, en permettant de dépasser la simple « prise en charge », facilite aussi une implication accrue des familles et des communautés dans la prévention et la lutte contre la maltraitance.

This research study is on the accompaniment in framing policy with regard to theprotection of child in Madagascar. Despite the increasing abuse in the context of repeatingsocial and economic crisis provoking an extreme danger to the population, this protectionis not easy due to the facts of lack of state resources, absence of a clear policy in this area,and the requisite co-ordination of “actors” engaged in protection networks of children.Founded on the experience of the author for twenty years in social domain, and on theresponses collected through interviews and questionnaires from professionals in this areaand the parents, this study reveals the contradiction between the customs of the Malagasyculture (early marriage and rejection of twins…) and the requirement of InternationalConvention related to the rights of children to which the Madagascar has given itsadherence. It also gives an account of these contradictions and the necessity ofaccompaniment of the parents and the children.Basing herself on the related studies of accompaniment and on the role of different forms ittakes in the development process of resilience, the author shows that this process, foundedon the plurality of accompaniments “natural”, “psychological” and “institutional”, caninitiate a change in the child related traditional beliefs. This plurality, permitting us tobypass a simple approach of “control”, facilitates an implication increasing the role of thefamilies and communities in the struggle against and prevention of abuse.