Refonder l’hybridité par la pensée complexe : Une proposition de théorisation des systèmes hybrides. Etude de cas des écoles écologiques à l’ère de l’Anthropocène

Reconceptualizing hybridity through complex thinking : A proposal for theorizing hybrid systems. Case study of ecological schools in the anthropocene era

• Auteur / Autrice : Amélie Gabriagues
• Direction : Lionel Garreau
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de gestion
• Date : Soutenance le 18/12/2024
• Etablissement(s) : Université Paris sciences et lettres
• Ecole(s) doctorale(s) : Ecole doctorale SDOSE (Paris)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Dauphine Recherches en management (Paris) - Dauphine Recherches en management (Paris)
• Partenaire(s) de recherche : établissement opérateur d'inscription : Université Paris Dauphine-PSL (1968-....)
• Jury : Président / Présidente : Hélène Delacour
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Lionel Garreau, Hélène Delacour, Aurélien Acquier, Sébastien Brion, Valérie Michaud, Adèle Gruen-Martin
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Aurélien Acquier, Sébastien Brion

Mots clés

Mots clés contrôlés

Systèmes dynamiques hybrides

Écoles

Anthropocène

Mots clés libres

Hybridité

Systèmes hybrides

Pensée complexe

Anthropocène

Éducation

Hybridity

Hybrid systems

Complex thinking

Anthropocene

Education

Résumé

L’ère de l’Anthropocène est synonyme de vulnérabilités accrues et pluridimensionnelles, affectant le vivant humain comme non-humain. A l’heure où les organisations doivent composer avec de nombreux enjeux sociétaux, cette thèse propose une théorisation nouvelle de l’hybridité par la pensée complexe. La mobilisation des travaux d'Edgar Morin offre en effet une grille de lecture pertinente pour appréhender les dynamiques non-linéaires, imprévisibles et dialogiques soutenant les systèmes hybrides. En vue de caractériser plus précisément leurs propriétés, cette recherche développe une étude qualitative et cumulative de la redirection écologique des établissements scolaires en France. Au moyen d'une méthodologie associant approche systémique et analytique, nous mettons en évidence la manière dont les systèmes hybrides se présentent comme des systèmes complexes singuliers. Cette recherche conduit à définir l’hybridité comme la capacité d’un système complexe à articuler, par la récursion, la virtualisation et la transmutation, trois niveaux de dualités : téléologique, fonctionnelle et interactionnelle.

The Anthropocene era is synonymous with heightened, multidimensional vulnerabilities affecting both human and non-human life. As organizations contend with a wide range of societal challenges, this thesis proposes a new theorization of hybridity through complex thinking. Drawing on Edgar Morin’s work provides a relevant framework for understanding the nonlinear, unpredictable, and dialogical dynamics underlying hybrid systems. To further characterize their properties, this research undertakes a qualitative and cumulative study of the ecological transition within schools in France. Through a methodology combining systemic and analytical approaches, we highlight how hybrid systems emerge as unique complex systems. This research defines hybridity as the capacity of a complex system to articulate, through recursion, virtualization, and transmutation, three levels of dualities: teleological, functional, and interactional.