Erreurs d’orthographe chez les personnes dyslexiques : analyses et pistes de remédiation

Spelling errors made by people with dyslexia : analyses and remediation strategies

• Auteur / Autrice : Johana Bodard
• Direction : Isis Truck
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Informatique
• Date : Soutenance le 19/03/2024
• Etablissement(s) : Paris 8
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Cognition, langage, interaction (Saint-Denis, Seine-Saint-Denis)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Cognitions humaine et artificielle (Saint-Denis)
• Jury : Président / Présidente : Johannes Ziegler
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Céline Jost, Gérard Uzan
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Jean-Yves Antoine, Didier Schwab

Mots clés

Mots clés contrôlés

Corpus (recherche)

Correcteurs de texte (logiciels)

Fautes d'orthographe

Dyslexie

Mots clés libres

Dyslexie

Erreur d’orthographe

Correction orthographique

Corpus de textes

Dyslexia

Spelling error

Spellchecking

Corpus of texts

Résumé

La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages qui entraine un déficit en lecture associé à des difficultés importantes en orthographe. Dans une société où l'écrit occupe une place centrale, ces difficultés peuvent avoir un impact majeur dans les interactions sociales, économiques et culturelles. Pour compenser ces difficultés, les personnes dyslexiques ont à leur disposition divers outils numériques tels que les logiciels de reconnaissance ou de synthèse vocale, les prédicteurs de mots ou les correcteurs orthographiques. Concernant ces derniers, peu d’études se sont penchées sur leur efficacité réelle. L’objectif de cette thèse est de déterminer si ces logiciels sont suffisants pour permettre aux personnes dyslexiques d’écrire sans fautes. Pour répondre à cette question, deux études ont été menées. La première est une analyse poussée des erreurs issues d’un corpus de textes rédigés par des personnes dyslexiques. Un guide d’annotation des erreurs a été élaboré, et un outil informatique a été développé pour automatiser les analyses. La deuxième étude est une évaluation approfondie des performances de neuf logiciels de correction orthographique sur les textes du corpus utilisé dans la première étude. Un outil informatique a été développé pour automatiser au maximum l’évaluation. Les résultats montrent que les performances des logiciels de correction orthographique évalués sont insuffisantes pour permettre aux personnes dyslexiques d’écrire des textes avec peu ou pas d’erreurs. Au-delà de la correction orthographique, d’autres solutions doivent être envisagées pour aider ces personnes. C’est dans cette optique que le logiciel ADELE-TEAM a été proposé.

Dyslexia is a specific learning disorder characterized by difficulties in reading associated with significant and persistent difficulties in spelling. In a society where writing plays a central role, these difficulties can have a major impact on social, economic, and cultural interactions. In order to compensate for these difficulties, people with dyslexia have access to various digital tools, such as speech recognition or text-to-speech software, word predictors, or spellcheckers. Concerning the latter, few studies have examined their actual effectiveness. The objective of this thesis is to investigate whether spellchecking software available to the general public are sufficient to allow people with dyslexia to write without errors. To answer this question, two studies were conducted. The first study is an in-depth analysis of errors from a corpus of texts written by people with dyslexia. An error annotation guide was created, and a software tool was developed to automate the process of analyzing the errors. The second study is an in-depth evaluation of the performance of nine spellcheckers on the texts from the corpus used in the first study. A software tool was developed to automate the evaluation as much as possible. The results show that the performance of the evaluated spellcheckers is insufficient to allow people with dyslexia to write texts with few or no errors. Beyond spelling correction, other solutions need to be considered to help these people. In this context, ADELE-TEAM, a software designed to assist individuals with dyslexia in reading and writing documents, was proposed.