Que faire de la ''pléthore'' étudiante ? : la politique universitaire de la France (1945-1986)

What to do with the student ''plethora''? : France's university policy (1945-1986)

• Auteur / Autrice : Yassir Hammoud
• Direction : Patrick Weil
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Histoire
• Date : Soutenance le 27/05/2024
• Etablissement(s) : Paris 1
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale d'Histoire de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (Paris ; 1992-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre d'histoire sociale des mondes contemporains (Aubervilliers, Seine-Saint-Denis ; 2000-....)
• Jury : Président / Présidente : Anne Simonin
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Patrick Weil, Guillaume Tronchet, Christophe Charle
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Jean-François Chanet, Christine Musselin

Mots clés

Mots clés contrôlés

Enseignement supérieur -- Politique publique

France

Enseignement supérieur -- Réforme

1945-....

Histoire

Universités

Mots clés libres

Universités

Sélection

Massification

Autonomie

De Gaulle

Pompidou

Giscard d'Estaing

Miterrand

Universities

Selection

Massification

Autonomy

De Gaulle

Pompidou

Giscard d'Estaing

Miterrand

Résumé

L’objectif de ce travail est de montrer qu’après 1945 l’augmentation des effectifs étudiants a conditionné la politique universitaire de la France. Celle-ci s’est traduite par des réformes visant d’une part à réguler les flux d’étudiants à l’université et, d’autre part, à modifier le pouvoir d’une université de déterminer son action. Au sortir de la Seconde Guerre mondiale, l’impérieuse adaptation du système universitaire aux enjeux de modernisation économique engendre plusieurs réformes ambitieuses. Elles restent infructueuses tandis que l’université fait face à des difficultés matérielles considérables. Mais la mobilisation de divers acteurs en faveur de la science se traduit par une politique d’expansion universitaire. À partir de 1963, le général de Gaulle engage une politique de régulation des flux face à la vague démographique qui doit déferler sur les facultés. La réforme visant à instaurer la sélection à l’entrée des facultés laisse en suspens certaines demandes de la communauté universitaire et elle est brutalement interrompue en raison de la crise de « Mai 1968 ». Après ces « événements », la politique universitaire gaullienne connaît un revirement majeur avec la loi Faure qui accorde l’autonomie aux universités et écarte la sélection, prenant ainsi acte de la massification de l’enseignement supérieur. Mais dans les années 1970, les principes de ce texte sont remis en cause par des tentatives centralisatrices et sélectionnistes qui témoignent d’une volonté de reprise en main des universités. Avec les alternances politiques de 1981 et 1986, les débats autour de l’autonomie et de la sélection se poursuivent. Mettant en évidence des points de convergence et de divergence entre la gauche et la droite, ils se soldent en 1986 par une crise qui contribue à pérenniser le modèle instauré en 1968. À partir d’archives et de sources inédites, cette thèse apporte un éclairage nouveau sur une période négligée et un sujet encore vierge de l’historiographie de l’enseignement supérieur.

The objective of this work is to demonstrate that after 1945, the increase in student enrollment conditioned the university policy of France. This was reflected in reforms aimed, on the one hand, at regulating the flow of students to the university and, on the other hand, at modifying the power of a university to determine its actions. Emerging from World War II, the imperative adaptation of the university system to the challenges of economic modernization led to several ambitious reforms. These reforms remained unsuccessful as the university faced considerable material difficulties. However, the mobilization of various stakeholders in favor of science resulted in a policy of university expansion. From 1963 onwards, General de Gaulle initiated a policy to regulate the influx of students in response to the demographic wave that was expected to surge into the faculties. The reform aiming to introduce selection at the entrance of faculties left certain demands of the university community unresolved and was abruptly interrupted due to the ''May 1968'' crisis. After these ''events'', the Gaullist university policy underwent a major turnaround with the Faure Law, which granted autonomy to universities and dismissed selection, acknowledging the massification of higher education. However, in the 1970s, the principles of this text were challenged by centralizing and selective attempts that demonstrated a desire to take back control of the universities. With the political changes of 1981 and 1986, debates around autonomy and selection continued. Highlighting points of convergence and divergence between the left and the right, they culminated in a crisis in 1986 that contributed to perpetuating the model established in 1968. Using archives and unpublished sources, this thesis sheds new light on a neglected period and a subject still untouched in the historiography of higher education.