Trois essais sur la macroéconomie et les inégalités de revenu

Three Essays on Macroeconomics and Income Inequality

• Auteur / Autrice : Jhon Jair Gonzalez Pulgarin
• Direction : Xavier Fairise, François Langot, Alexandre, François, Roland Popier
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences économiques
• Date : Soutenance le 10/07/2024
• Etablissement(s) : Le Mans
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences économiques et sciences de gestion (Rennes)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Groupe d'analyse des itinéraires et niveaux salariaux (Le Mans) - Groupe d'Analyse des Itinéraires et des Niveaux Salariaux / GAINS
• Jury : Président / Présidente : Anthony Terriau
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Julien Albertini, Thepthida Sopraseuth
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Yannick L'Horty, Fabien Tripier

Mots clés

Mots clés contrôlés

États-Unis

Sécurité de l'emploi

Réforme des retraites

Démocratisation de l'enseignement

Mobilité sociale

Inégalité sociale

Revenu -- Répartition

Macroéconomie

Mots clés libres

Inégalités de revenu

Éducation

Retraites

Macroéconomie

Agent hétérogènes

Protection de l'emploi

Salaires

Mobilité des revenus

Income Inequality

Education

Pensions

Macroeconomics

Heterogeneous agents

Employment protection

Wages

Income mobility

Résumé

Cette thèse examine la mobilité intergénérationnelle des revenus, la soutenabilité du système de retraite et les politiques de protection de l'emploi aux États-Unis. Bien qu'elle couvre des sujets apparemment différents, tous sont analysées à travers le regard des inégalités de revenus et de richesse en utilisant des outils macroéconomiques. De plus, l'éducation émerge comme un déterminant crucial dans les trois chapitres, influençant les résultats. Le lien entre l'éducation, les revenus et les inégalités de richesse est en effet fondamental.Le chapitre un, mesure l'évolution de la mobilité intergénérationnelle des revenus et de l’éducation et si l'accès aux opportunités offertes par l'économie américaine est devenu plus ouvert au fil du temps. Nous fournissons des estimations des élasticités des revenus intergénérationnels, des corrélations de rang de revenus et des matrices de transition éducation-revenus en utilisant les deux cohortes de l'Enquête Nationale Longitudinale de la Jeunesse (National Longitudinal Survey of Youth) (1979, 1997) administrée par le Bureau of Labor Statistics des États-Unis. Nous constatons que depuis les années 1980, la mobilité éducative, à la fois ascendante et descendante, a augmenté. Cela suggère que le système américain parvient à offrir les mêmes opportunités éducatives à tous les enfants, quel que soit le niveau d'éducation de leurs parents. Nous constatons également que l'impact du rang de revenu des parents sans diplôme universitaire est très faible sur le rang de revenu de leurs enfants.Le chapitre deux, introduit un modèle à agents hétérogènes pour comprendre la soutenabilité du système de retraite dans le contexte d'une espérance de vie croissante et d'un ratio de dépendance en baisse. Nous explorons diverses options de réforme, y compris des ajustements des taux d'imposition sur le revenu, des niveaux de pensions et de l'âge de la retraite. Nous prenons en compte l'évolution du niveau d'éducation et le développement moyen de carrière lié à l'expérience professionnelle, en distinguant le marché du travail des diplômés et des non-diplômés.Nous constatons que les variations des taux d'imposition sur le revenu et des pensions augmentent les distorsions de l'offre de travail, réduisant la rémunération liée au travail. Ces ajustements tendent également à augmenter la probabilité pour les jeunes d'être financièrement contraints. Cependant, les distorsions de l'offre de travail disparaissent en augmentant l'âge de la retraite, mais cela soulève le problème de l'allocation optimale du temps entre le travail et les loisirs au cours du cycle de vie. L'augmentation du niveau d’éducation n'affecte pas significativement la soutenabilité budgétaire, bien qu'elle permette une augmentation significative du PIB. Les ajustements par l'augmentation des impôts ou la réduction des pensions augmentent les inégalités de richesse, qui sont plus élevées lorsqu'on augmente l'âge de la retraite.Enfin, le chapitre trois de cette thèse examine comment les variations des réglementations de protection de l'emploi entre différents États américains affectent les différences de salaire entre catégories éducatives différentes. L'évolution de la prime salariale liée à l'éducation, une mesure des rendements de l'éducation, a montré une tendance fluctuante aux États-Unis. Les individus ayant un certain niveau d'études universitaires, un diplôme universitaire ou plus ont vu leurs salaires augmenter fortement du début des années 1980 à 1997, tandis que ceux n'ayant qu'un niveau d'études inférieur au baccalauréat ont connu des diminutions ou une stagnation significative de leurs revenus de 1977 à 1997. Parallèlement à cette forte augmentation de la prime salariale liée à l'éducation, les États-Unis ont également connu une hausse des coûts de licenciement de 1977 à 1997. Plusieurs exceptions à la politique d'emploi à volonté (employment-at-will) ont été introduites au cours de cette période. (...)

This thesis examines intergenerational income mobility, the sustainability of the pension system, and labor protection policies in the United States. Despite covering seemingly different topics, they are all analyzed through the lens of income and wealth inequalities using macroeconomic tools. Furthermore, education emerges as a crucial determinant across all three chapters, shaping the results. The link between education, income, and wealth inequalities is indeed fundamental.Chapter one, measures the evolution of intergenerational income and educational mobility and whether access to opportunities in the American economy has become more open over time. We provide estimates for intergenerational income elasticities, rank-rank income correlations, and educational-income transition matrices using the two cohorts of the National Longitudinal Survey of Youth (1979, 1997) administered by the Bureau of Labor Statistics of the United States. We find that since the 1980s, educational mobility, both upward and downward, has increased. This suggests that the American system manages to provide the same educational opportunities to all children regardless of their parents' education level. We also find that the impact of the income rank of parents without a university degree is very low on the income rank of their children.Chapter two introduces a heterogeneous agent model to understand pension system sustainability in the context of increasing life expectancy and a lowering dependency ratio. We explore various reform options, including adjustments to income tax rates, pension levels, and retirement age. We take into account the evolution of educational attainment and the average career development linked to employment experience, distinguishing between the labor market for graduates and non-graduates.We find that variations in income tax and pension rates increase distortions in labor supply, reducing work-related remuneration. These adjustments also tend to increase the probability for youths to be financially constrained. However, the distortions in labor supply vanish when increasing the retirement age, but this raises the problem of optimal time allocation between work and leisure over the life cycle. The increase in education level does not significantly affect fiscal budget sustainability, even though it allows a significant increase in GDP. Adjustments via tax increases or pension reductions increase wealth inequalities, which are higher when raising the retirement age.Chapter three addresses how variations in employment protection regulations across US states affect wage differentials between educational categories. These effects appear influenced by workers' education levels. The evolution of the college-wage premium, a measure of education returns, has shown a fluctuating trend in the United States. Alongside the steep increase in the college-wage premium during the period 1977-1997, the US also experienced a rise in firing costs during the same period. Several exceptions to the employment-at-will policy were introduced between 1977-1997. The employment-at-will policy allows employers to discharge or retain employees at will, with or without cause. Increasing employment protection may prompt firms to lower their dismissal threshold, potentially reducing average job productivity and wages. Furthermore, the arrival of idiosyncratic shocks may be higher for less and highly educated workers due to deteriorating labor market conditions and high volatility, respectively.I find that rising firing costs negatively affect wages within selected states, with the extent of these effects varying by education level. There is a particularly strong negative effect for individuals with greater-than-college education and high school dropouts. From a theoretical perspective, firing costs negatively impact equilibrium wages for incumbent workers. (...)