Les adolescentes et la cyberhaine en France : une lecture intercatégorielle des exposées et des victimes

Teenage girls and cyber hate in France : An intercategorical approach of those exposed and victimised

• Auteur / Autrice : Omara Sansegundo Moreno
• Direction : Catherine Blaya, Delphine Gardey
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance le 23/05/2024
• Etablissement(s) : Université Côte d'Azur en cotutelle avec Université de Genève
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, humanités, arts et lettres (Nice ; 2016-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Unité de recherche Migrations et Société. UMR 8245 (CNRS). UMR 205 (IRD) (Paris et Nice ; 2014-)
• Jury : Président / Présidente : Sigolène Couchot-Schiex
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Marylène Lieber, Jean-Luc Primon
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Benjamin Moignard, Éric Dugas

Mots clés

Mots clés contrôlés

Société numérique

Jeunes internautes

Harcèlement sur Internet

Mots clés libres

Cyberhaine

Intersectionnalité

Adolescence

Usage du numérique

Socialisation en ligne

Cyberhate

Intersectionality

Adolescence

Digital usage

Online socialisation

Résumé

Les études sur l'utilisation du numérique par les jeunes et les risques associés aux mauvaises expériences en ligne sont nombreuses et reposent sur diverses approches théoriques et méthodologiques. Elles offrent une variété de résultats, parfois contradictoires, quant aux différences entre les expériences vécues par les filles et les garçons. Nous avons choisi de privilégier une approche intersectionnelle pour appréhender la cyberhaine et, plus particulièrement, les expériences d'exposition et de victimation chez les adolescentes, considérant que l'appartenance à divers groupes minoritaires engendre des réalités complexes nécessitant une analyse approfondie. Cette étude quantitative repose sur un échantillon de 570 jeunes âgé·es de 13 à 17 ans, provenant du volet français de l'enquête EU Kids Online de 2018. Elle vise à approfondir, par une démarche hypothético-déductive, les expériences multiples et hétérogènes des filles exposées et victimes de cyberhaine issues de divers groupes minoritaires, tout en comparant ces expériences avec celles des garçons. Pour ce faire, nous avons réalisé des analyses statistiques du type intercatégoriel en croisant la variable binaire sexe avec différents critères tels que l'âge, le statut socioéconomique, l'ascendance et la vulnérabilité.Ce choix méthodologique nous a permis de mettre en lumière les spécificités liées aux expériences des filles exposées et victimes de cyberhaine appartenant à divers groupes minoritaires, offrant ainsi de nouvelles perspectives comparatives par rapport aux expériences des garçons. En explorant l'usage social du numérique, notre étude a révélé des relations statistiquement significatives entre le fait de s'impliquer dans la cyberhaine et le fait de changer d'identité en ligne. De plus, elle a souligné que certaines pratiques communes et valorisées chez les adolescent·es, comme les contacts et les interactions avec des inconnu·es, reflètent des inégalités sociales en créant des risques de victimation, notamment pour les filles, mais aussi pour les garçons, appartenant à des groupes minoritaires.

There is a large body of research on young people's use of digital technologies and the risks associated with bad experiences online, adopting various theoretical and methodological approaches. They result in a spectrum of findings that are sometimes contradictory regarding the differences between girls' and boys' experiences. We have therefore chosen to adopt an intersectional approach to comprehend cyber hate and, more specifically, teenage girls' experiences of exposure and victimisation, recognising that belonging to different minority groups creates complex realities that require in-depth analysis. This quantitative study is based on a sample of 570 young people, aged 13 to 17, from the French section of the 2018 EU Kids Online survey. Using a hypothetico-deductive approach, it aims to explore the multiple and heterogeneous experiences of girls exposed to and victims of cyberbullying belonging to different minority groups, while comparing these experiences with those of boys. To this end, we conducted cross-category statistical analyses, juxtaposing the gender binary variable against various criteria such as age, socio-economic status, ethnicity and vulnerability.This methodological approach allowed us to highlight the specificities in the experiences of girls exposed to and victims of cyber hate from diverse minority groups, offering new perspectives for comparison with those of boys. By exploring the social use of digital technology, our study revealed significant connections between engaging in cyber hate and behaviours related to changing one's online identity. It also highlighted that common and valued practices among teenagers, such as contacting and interacting with strangers, reflect social inequalities by creating risks of victimisation, particularly for girls, but also among boys, from minority groups